东阳市高中教师职业压力调查的研究.pdf

东阳市高中教lJ币职业压力调查研究 摘 要 由于自身工作的特殊性，教师一直是人们关注的压力比较高的职业群体，由 职业压力引起的教师心理状况日渐成为学校管理中的难点问题。20世纪70年代 以来，教师职业压力方面的研究一直是教育学、心理学研究领域的一个重点。国 内外许多研究结果使我们意识到：教学正在迅速成为最富压力的职业之一。近年 来的教师职业压力研究基本上是把中小学教师整体作为研究对象的，以高中教师 为研究对象的为数不多。所以此研究力求为教师职业压力研究增添新的数据和材 料，这不仅有利于教师对自身健康水平、职业特点的认识，而且对于提高教育教、 ● ● ’ 学的质量、增强学校管理和教育改革的成效也有积极的指导意义。 ·东阳高中教师职业压力的系统研究能够为管理和决策部门提供必要的信息， 为学校领导对教师实施心理管理提供理论依据，有利于弥补国内在此方面的研究 不足。以东阳市高中教师的职业压力问题为例，在该区域内可以为学校管理部门 政策的制定和保证教育改革的有效性提供现实依据，科学分析东阳市高中教师存 在职业压力的真实原因，并提出缓解压力的对策与建议，以期引起全社会对高中 教师职业压力的广泛关注，采取有力措施。 本研究利用文献、观察、访谈、问卷法等方法收集资料，利用定性、定量方 法分析资料。采用自编的《高中教师职业压力调查问卷》以及开放式访谈展开了 J ，、 对东阳市高中教师的调研。利用SPSSl6．0统计软件探讨教师职业压力在人口统 计学变量上的差异；并从考试与升学、工作负荷、职业发展与晋升、学校管理制 度、社会期望、人际关系、学生管理七个维度分别进行压力分析。问卷统计结果 表明，工作负荷维度带给高中教师的职业压力最大；其次是学校管理维度，其中 工资、福利待遇不高等给教师带来的压力非常大：并列排在第三位的是考试与升 学、社会期望、职业晋升与自我发展三方面；职业压力较小的是学生管理维度； 几乎没有压力的是教师的人际关系方面。 最后根据分析结果，从政府、学校管理、教师自我管理三个角度提出缓解职 业压力的若干对策。如政府角度：切实提高农村高中教师待遇，改革教师评价制 度；加强农村高中教师培训，多给予农村教师名额，提高教师的能力；政府引导 社会、家庭给予高中教师合理的期望值，缓解教师过大的压力。学校管理角度： 多为农村高中教师开展活动，关心教师的身心健康，营造活跃舒缓压力的学校氛 围；合理编制课程计划和工作岗位，适当减少高中教师工作时间，分散教师压力； 建立成功的校内激励、评价机制，满足教师专业发展，从而减轻工作负荷。教师 自我管理角度：不断学习与提高，向研究型教师发展，积极接受继续教育和培训； 教师自身维护良好的家庭关系，处理好学校内的人际关系；正确认识职业压力， 以积极的思想应对，多参与锻炼，学会放松自己。 关键词：高中教师：职业压力；调查研究 Ⅱ Middle AResearchonthe Stress Senior among Occupational Teachersin School City