以工作过程系统化为导向的学习任务设计与实施——以学习任务自动变速器离合器的检修为例.pdfVIP

以工作过程系统化为导向的学习任务设计与实施——以学习任务自动变速器离合器的检修为例.pdf

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第13卷第1期 广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol. 13 No. 1 2 0 1 4 年3 月 JOURNALOFGUANGDONGCOMMUNICATION POLYTECHNIC March 2014 文章编号:1671-8496-(2014)01-0062-05 以工作过程系统化为导向的学习任务设计与实施 ——以学习任务 “自动变速器离合器的检修”为例 齐忠志 (广州市交通运输职业学校,广东广州510440) 摘 要:与传统教学不同,以工作过程系统化为导向的学习任务在教学内容、教学组织、职业能力培养、学 习评价反馈等方面存在着较大差异。为此,文中以自动变速器离合器的检修为例演示了工作过程系统化的学 习领域课程的学习任务设计和实施,并探讨了实施过程中所遇问题的解决方案。 关键词:学习领域课程;学习任务;行动导向;工作过程知识 中图分类号:G712.307 文献标识码:A Design and Practice of Working Process-oriented Learning Task ——a Case Task of the Inspection and Maintenance of Automatic Transmission Clutch QI Zhong-zhi (Guangzhou Traffic and Transportation Vocational School,Guangzhou 510440, China) Abstract: Working process-oriented learning tasks are different from traditional teaching in many aspects, including teaching content, teaching organizations, training on vocational ability, and evaluation feedback. Therefore, this pa- per takes the learning task of Inspection and Maintenance for the Clutch of Automatic Transmission as a case to dem- onstrate the design and practice of learning task which is oriented from working process, and finally discusses the so- lutions for the problems encountered during the practice. Key words: learning field curriculum; learning task; working process-oriented; working process 现代汽车机械技术与电子技术的高度一体 原来的传统教材或维修手册中的 “章节”简单地 化,汽车维修技术的不断更新以及汽车维修企业 改为 “任务”,未能实现知识与技能的有机组合 组织的不断调整都对汽车维修技术人才提出了新 与重构,即没有将工作要求、工作对象、工具、 的要求。由理论到实践的传统教学模式已不能满 方法和劳动组织方式进行有机整合;二是在讲授 足技术和社会发展要求。引导学生在典型工作任 工学结合课程的学习任务时,教师按照完成理论 务中发现问题,再从理论中寻找答案的理论与实 学习后再进行实践的学习过程未能有机结合理论 践一体化教学模式越来越受到企业认可和学生的 与实操,即没有按照工作过程组织学习过程, 欢迎。以工作过程系统化为导向的学习任务是实 使学生亲历实践学习和解决问题的全过程。因 现

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