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按照认识规律,组织理科教学.pdf
按 照 认 识 规 律 , 组 织 理 科 教 学
赵 紫 生
理 论 , 照 织 , 学生
在 科 教学 中贯 彻理 和实践结合 的原 则 按 马 克思 主义认 识论 的精神 组 教学 使 既
。
能得 到感性 知识 , 又 生 动 活 泼地 学 习 了理 论 , 学 会处 理 实 际 问题 这 是 启发 式教学 与积 极主 动学 习
。
的关键 根 据 曲阜师 范学 院 理科 教 师初 步总 结 的经 验 , 有 以 下几 种做 法:
第一 , 所讲 的理论 同实践 有密 切联 系, 就 采取课 堂 教 学和 现场 教 学 结 合 的方式 , 使学生 的认 识
,
, 。
从感 性到 理性 再到实践 改 变了过 去 单从定 义 出发 运 用逻辑 推 理 的方 法进 行教 学的状 况 物理 系
“ 刚 动 ” 的时侯 , 先 学生 , 他 获 于 动
教 师在讲 体 定轴转 一课 首 带领 到现场 观 察 让 们 得关 各 类机械 转 现
。 , ,
“ ”
象 的感性 知识 然 后 教 师在课 堂上 抓住 人 人 皆知 的 车 床 工件 转动 现 象进 行 分析 引导 学生 弄清
工件 转 动 的原 因、 力矩、 诸 质 点 的运 动 情况 等 问题 , 逐渐概 括 出刚体 定轴转 动 的
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