试议案例教学法在财会教学中的应用.pdfVIP

墓VA 纛 试议案例教学法在财会教学中的应用 付冬梅 (辽宁省北票市职教中心 辽宁 北票 122100) 摘 要： 案例教学法是一种互动、开放型的教学方法。在财会教学中适当地运用案例教学法，可以调动学生学习的参与性和主动性，启发学生思维，提高其 分析 问题、解决问题的能力。 关键词： 案例教学法；财会教学；分析闯题 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1671--7597(2010)0220172一O1 ’ 21世纪会计教学需要有创新精神的教学方法和思维。我认为，案例教 现以一案例来说明案例教学法在 《财务会计》课中的实施： 学法是解决课堂教学中理论联系实际的有效途径之一。把教学与实践紧密 1)教师要做的准备：案例：是有关威凯股份有 限公司该月发生的 结合，把实际中真实的情景加以典型化处理，模拟成供学生思考分析和判 20笔经济业务和利润表。结合案例，教师可提前给学生提出如下要求：① 断的案例，并通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学生分析问题 、解 现在你们每个 同学就是这个公司的会计人员，将这20笔经济业务作出会计 决问题的能力。 分录 ② 利润表中各项目的结构如何?③ 这个利润表应如何编制? 1案饲教学法的鼍述 2)学生的准备：学生根据教师所提供的案例，带着兴趣和疑惑去着 1．1案例教学法的起源 案例教学法起源于上世纪20年代，由美 国哈 手准备，分析每个问题并做好答案，以便为课堂中的案例讨论打好基础 。 佛商学院所倡导。当时是采取一种很独特的案例形式的教学，这些案例都 通过这样的准备，教师能够在下节课顺利的完成课堂教学，学生也有 是来 自于商业管理的真实情境或事件 ，培养和发展学生主动参与课堂讨 了充分的准备和相应的分析问题的思路。 论，颇具绩效。而国内教育界开始探究案例教学法，则是上世纪90年代以 3．2案例教学法在课堂中互动的应用。案例讨论是案例教学的实质及 后的事。经过多年的实践和探索，案例教学法的运用 已日趋规范，对我国 高潮所在。在这～过程中，教师要营造 良好的讨论气氛和环境，使案例讨论 教学的改革和发展起到了很大的促进作用。 紧紧围绕中心展开。这一环节虽然很好地体现了课堂中以学生为主体的教 1．2案例教学法的涵义。案例教学法的定义有多种表述。第一种是为 学，既要对课堂统筹规划，积极进行引导组织，又要让学生自己归纳，对于 了一定的教学目标，在教师的指导下，由学生对选定的具有代表性的典型 学生的疑难问题、不足之处进行讲解、补充。教师自始至终应保持课堂气氛 案例，进行有针对性的分析 、审理和讨论，作出 自己的判断和评价 的教学 “活而不乱”，能做到收放 自如、游刃有余、随机应变等。指出本次讨论不 方法。这是一种具有启发性、实践性，提高学生判断能力、决策能力和综 足之处与成功之处。还要加以评价，以激励学生下次更好地参与讨论。 合素质的新型教学方法。第二种是实例教学法或个案教学法 ，它是在教师 比如在讲 “固定资产报废和毁损 ”的核算时这一内容时。可组织学生 的指导下，根据教学 目标和内容的需要，它能创设一个 良好的宽松的教学 先进行讨论：该企业固定资产的现状如何?如果要报废应从哪几方面考虑 实践情景 ，对于激发学生的学习兴趣 ，培养创造能力及分析 、解决 问题的 并作会计分录?每笔会计分录金额又如何来确定?在这个过程中我们核算 能力极有益处。第三种是通过一个具体教育情景的描述，引导学生对这些 时应注意什么问题昵? 特殊情景进行讨论的一种教学方法 。在教师指导下，根据教学 目标的要 3．3案例法在模拟训练中的应用。把班级作为某一生产企业，将学生 求，组织学生进行学习和研讨的一种教学方法。它是一种亲验性的教学方 进行分组且编成不同的部门，将企业发生的一些经济业务按账务处理的程 法，