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PPT模板下载：/moban/ 如何让你的文章变得“美味” ----材料作文之审题立意构思篇（议论文方向） 厦门大学附属实验中学 廖敏 美味的食物 =色诱人+香味足+味道好 “美味”的作文 =扣题紧+立意佳+构思好 记叙文好似充满感情和回忆、满是熟悉的味道的家常菜 议论文就好比主题鲜明、摆盘严谨精致、颜色搭配和谐的日式料理 审题：你知道你的“食客”想吃什么吗？ 命题作文：指定菜名 话题作文半命题作文：指定菜系或口味 材料作文：自带食材，让厨师投其所好 【课堂训练】： 请找出以下材料的中心句 【材料一】 低调也是一种美：在庄稼田里，你能看见成熟的稻子弯着腰，用这样低调的姿态，默默地告诉人们谷粒的饱满；在果园中，你能看见，果实累累的果树低垂枝头，用这样低调的姿态，默默地告诉人们果实的成熟；在人海里，你能看见，学识渊博的大师低着头思考，用这样低调的姿态，默默地散发自己独特的魅力。 【材料二】 一位养蜂的农人，每次收完蜜后，总是随手采摘几片“野笸箩菜”的叶子，蘸上蜜，送给围观的孩子们，孩子们就愉快地吮吸着绿叶上的蜜汁，当他们要将吮吸干净的绿叶扔掉时，农人便笑着说：“把叶子扔到羊圈去吧。”孩子们不解，农人用慈祥的目光看着他们说：“羊儿会从你们手中的叶子上品尝到甜蜜。”以后孩子们就不用农人提醒了，有的孩子还故意多留一些蜜汁，让羊儿与他们一起品尝蜜汁的甜美。 农人走了，一片片“野笸箩菜”的叶子却成了孩子们心中抹不去的最亮丽的风景，那片片叶子，使人明白了一个深刻的道理：不要忘记送给别人一片爱的叶子，分享是一种美丽的行为！ 【材料三】 长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。 跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。” “可他们正在享受快乐呢！”爸爸说。 “明明很辛苦，怎么会快乐呢？”儿子嘟哝着。 “他们享受的是奋斗的快乐啊！”爸爸说。 “顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更大的快乐吗？”儿子反驳说。 “你看见那片枯叶了吗？”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下。” 【材料四】 一天，父亲同我去公园，他指着院内两排树问我：“你知道那些是什么树吗？”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说：“这两排树是同时栽下的。栽下时，都一样高。它们享受同样的阳光，同样的水土，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏却生得矮小呢?”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。” 问题： 1.这些材料中的中心句分别是什么？ 2.你是在材料哪个位置找到这些中心句的？ 抓：抓题眼。 题眼是材料作文中最核心的一个词汇或一句话。 我们可以在材料的以下位置抓题眼 头尾中间，人物语言 立意：你今天打算煮哪道“菜”？ 【课堂训练】 阅读材料1，结合题眼，谈谈你对这句话有什么感悟？ 低调也是一种美：在庄稼田里，你能看见成熟的稻子弯着腰，用这样低调的姿态，默默地告诉人们谷粒的饱满；在果园中，你能看见，果实累累的果树低垂枝头，用这样低调的姿态，默默地告诉人们果实的成熟；在人海里，你能看见，学识渊博的大师低着头思考，用这样低调的姿态，默默地散发自己独特的魅力。 【课堂讨论】 小组讨论交流彼此的感悟，并请小组总结展示自己的感悟 【思考问题】 请评价下这些感悟，并想想这些感悟都有什么共同点。 【你来评评看】 结合黑板上的感悟，评价以下论点。 1.成熟的稻子很美 2.论XX大师的魅力 3.论低调 4.浅析低调 5.低调会掩盖人生的光彩 6.人生，不需要低调 7.低调是一种质朴的美 8.低调是一种内涵之美 你认为好的论点应该符合哪些要求？ 立意=你围绕题意所要表达的观点 好的立意应该符合的要求： 准：紧扣题意 小：切入的角度小 正：积极向上，充满正能量 实：与生活实际相联系，有自己的切身感悟 【课堂训练】 根据“准小正实”，对自己的立意进行修改。 构思：你打算如何设计你“菜肴”的摆盘？ 【课堂训练】 分组阅读两篇范文，划分文章层次，分析文章的结构。 【课堂训练】 这两篇文章结构分别有什么特点？