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  作文教学必须做好三件事 ——2012年高考作文备考策略 作文课堂教学存在的必要是什么？ 激发学生写作的生命欲求，把言语权归还给学生，帮助他们“找到言语创造的家园感和幸福感，并最终实现言语生命的价值”（潘新和语），其次就是要根据学生的具体学情，按照一定的序列与方法科学有效地传授作文规矩、作文方法，把握学生的作文方向，规范学生的作文文体，加速学生作文的提升水平。 作文教学必须做好三件事： 一、目中有人 二、心中有序 三、手中有招 一、目中有人 作文教学要目中有人就是要多一些人文关怀，尊重学生的言语生命，不将学生视作作文机器；解禁学生的精神生命，让学生书写真情实感；珍视学生的精神产品，让学生作文成为其自由心灵与真诚灵魂的折光与呈现。 二、心中有序 记叙类文章的总说（绪论） 第一讲 须教自我胸中出，切忌随人脚后行 ——学会内窥 贴近自我 第二讲 天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情 ——感受生活 丰富心灵 第三讲 片言可以明百意，坐驰可以役万里 ——放飞想象 展开联想 第四讲 文章乃案头山水，山水皆地上文章 ——见微知著 以小见大 第五讲 预支五百年新意，到了千年又觉陈 ——精心选材 创新立意 第六讲 天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺 ——讲求布局 详略得当 第七讲 吟到安时殊细腻，体当拗处更风骚 ——用心聆听 细节传情 第八讲 友如作画须求淡，山似论文不喜平 ——笔有波澜 池水兴波 第九讲 但写真情并实境，任他埋没与流传 ——描写人物 尽显个性 第十讲 春江秋月冬冰雪，不听陈言只听天 ——写景状物 特征鲜明 第十一讲 纵横正有凌云笔，俯仰随人亦可怜 ——起于模仿 止于创造 第十二讲 爱好由来落笔难，一诗千改始心安 ——推敲润色 成就佳作 议论部分作文序列化计划 第一讲 文章自得方为贵,衣钵相传岂是真 ——议论文的真情实感 第二讲 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 ——论点的提炼与选择 第三讲 文章宜从小处写，知微见著洞真情 ——学会一事一议 第四讲 于禁忌处见风骨，于高天外看春秋 ——议论文的辩证分析 第五讲 围绕论点分等份，条分缕析思路清 ——议论文的横式结构 第六讲 巧设相关小问题，由浅入深探中心 ——议论文的纵式结构 第七讲 度情拿来论证法，据理推出一片天 ——论证方法的选择 第八讲 胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张 ——议论文的选材? 第九讲 天生丽质精雕饰，巧转妙用万古新 ——议论文材料的转述 第十讲 鞭辟入里细推敲，入木三分见真功 ——议论文论据的扣合 第十一讲 毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟 ——议论文语言的形象化 第十二讲 世事洞明皆学问，人情练达即文章 ——议论文的深刻性 考场作文制胜歌诀十八句 1、全面审题顾大局，求稳能把众人压。（立意） 2、巧妇难为无米炊，用心储备勤谋划。（储材） 3、素材求精更求活，摘录调动两头抓。（选材） 4、删繁就简三秋树，领异标新二月花。（剪裁） 5、锦心表里妙扣合，秀口数语巧穿插。（组材） 6、理性分析高站位，辩证把你扶上马。（思辨） 7、字斟句酌细推敲，装饰将分送到家。（语言） 8、熟记活用古诗文，腹有佳句气自华。（诗文） 9、百般练得排比句，是花不是豆腐渣。（排比） 10、悉心谋划细布局，活学活用讲方法。（谋篇） 11、千挑百选细斟酌，我花开尽百花杀。（拟题） 12、巧设凤头亮登场，心旌荡漾众人夸。（开头） 13、回眸一笑百媚生，秋波媚人分白拿。（结尾） 14、池水兴波多变幻，文末点题宜升华。（情节） 15、行文兼顾详与略，停当有致真情发。（细节） 16、文体合题也合体，熟悉地里种庄稼。（文体） 17、多读多背多观察，莫到考前抓了瞎。（背诵） 18、最后强调卷面美，否则一切都白搭。（卷面） 三、手中有招 巧妇难为无米炊，储备调动两头抓 ——作文材料的储备与调动 找寻属于自己的航向 哲峰写2009年全国一卷作文 音乐家帕格尼尼曾经是爱因斯坦年少时的“青春偶像”，但当他在乐师面前自信地拉奏帕格尼尼的十四支曲子时却得到了对方这样的答复：我想你不必成为帕格尼尼，因为你从拉琴中已经得到了快乐，这就足够了，快乐是成本最低风险最小的成功！也正是那一次破绽百出的“演出”，让爱因斯坦放弃了音乐选择了真正属于他的物理学，而历史最终证明乐师是对的。 上帝是公平的，他从不会根据自己的好恶随意垂爱或是鄙弃