《找春天》（第三课时）教案（苏教版二年级下）.docVIP

找春天教学内容1.唱《藤儿长长牵着瓜》2.听《寻找春天》3.动律动复习《春天来了》　教学目标1.能用欢快的情绪演唱歌曲《藤儿长长牵着瓜》，让学生了解领唱与齐唱两种演唱形式。2.通过听赏歌曲《寻找春天》，了解合唱的演唱形式，使学生尽情享受春天带来的喜悦并融入春天的氛围中。3.通过歌曲的各种表现形式，培养学生的创造能力。教学重点、难点重点：用欢快的情绪正确演唱《藤儿长长牵着瓜》。难点：用领唱和齐唱的形式唱好歌曲。教具准备：钢琴、CD、打击乐器等教学过程一、律动进教室（播放《春天来了》的音乐）一开始就把学生带入到浓浓的音乐气氛中，激发学生学习的兴趣。二、感受阶段（一）说一说师：美丽的春天来到我们的身边，上节课老师让小朋友回去采集有关春天的音响（声音或歌曲），你找到了吗？（生答：找到了）那请你把你的找到的春天跟大家一起来分享吧！1.生回答自己找到关于春天的声音及歌曲，并表演给大家看。2.生相互评价，师给予鼓励与肯定。激发探索兴趣，使更多的学生在音乐生活中敢于发表自己的独立见解。（二）（听一听）师：小朋友找到的春天的音响可真丰富！找到的歌曲也很好听！老师呀，也回去找了一首歌曲，请小朋友一起来欣赏一下！不过听了之后要回答这两个问题去哦：这首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的情绪怎样？1.初听歌曲《寻找春天》，初步感受歌曲情绪。2.学生回答歌曲的演唱形式及歌曲情绪 。3.复听歌曲《寻找春