石头坡中心小学新课程有效教学导学案.docVIP

实验 年级 三年级 学 科 语文 课题 寓言二则 《掩耳盗铃》 《滥竽充数》 任课 教师 张巧荣 课型 新授 课时 2 授课时间 教 材 分 析 《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉。这则寓言告诉人们：做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。这种人是极可笑的，讽刺做了不该做的事，自己欺骗自己的人。 《滥竽充数》讲的是战国时候，南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，后来混不下去了，只好偷偷溜走。这则寓言讽刺了那些没有真才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人。寓言告诉我们：做人要老老实实，要有真才实学才行。 学生 分析 学生中大部分初步具有自主探究的能力，部分学优生能提出问题、分析问题和解决问题。但一小部分学生仍不愿意参与讨论、交流，不愿意在大家的面前展示自我。发言不积极，讨论不参与，汇报展示又不敢。 设 计 理 念 为了与高效课堂教学相适应，我注重对学生语文学习能力的培养，采用主体参与、小组合作、汇报交流，表演课本剧等学习方式，调动学生学习的积极性和主动性。使课堂气氛愉悦、宽松，突出学生的主体地位和教师的引导作用。 教 学 目 标 1、知识与技能目标： 认识字、词，能把课文读得通顺流畅，了解故事内容。 读懂故事，理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人，以及告诉人们做人要老老实实，要有真才实学。 2、过程与方法： 引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。以自学为主学会本课生字新词。 鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受 3、情感与态度目标： 引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。以自学为主学会本课生字新词。 重点 难点 重点: 认识字、词，能把课文读得通顺流畅，了解故事内容 难点：理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人，以及告诉人们做人要老老实实，要有真才实学。 教 学 方 法 这节课将采用以下教学方法： 1、引导法：引导学生认真读书，并产生问题。 2、小组合作法：通过讨论提出问题和问题。 3、指导法：指导学生把握作者的人物描写方法。 4、练习法：在规定时间内完成《问题导读单》和《问题生成单》。 5、明确职责，发现、发展特长。 关键 问题 1、盗铃的人明知道一碰铃铛就会响，还去偷，他是怎么想的？ 2、南郭先生为什么要溜走？ 教学 准备 教师：《掩耳盗铃》《滥竽充数》的动画课件、图片 学生：了解有关寓言的故事及寓意。 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 一、学生考查上节课的内容。 二、展示收集的资料。 三、解决《掩耳盗铃》问题。 四、小结，板书。 五、做问题训练---评价单 3分 5分 20分 2分 10分 回顾上节课的内容。 资料展示。 各组讨论解决问题。 学生说，师板书。 做训练单。 掌握学生学习巩固情况。 弥补学生收集的空缺。 组织、引导好学生解决问题。 对知识进行系统化回顾。 对所学知识进行巩固练习。 有勇气支持和回答问题。真实反馈情况。 有收集、处理资料的能力。 积极交流、积极讨论，人人参与。 有条理地整理思绪，回答问题。 认真、独立完成练习，真实反馈。 第二课时 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望学生行为 一、考查生字、词 二、各小组展读 三、学习探究《滥竽充数》的有关问题。 四、小结板书 五、小练笔 六、做练习册 2分 5分 20分 3分 5分 5分 听写生字、词语。 2、指导朗读 3、引导学生积极思考问题。 4、板书重点 5、激发学生的写作兴趣。 6、习题练习。 1、考查掌握字词的情况。 2、教给学生朗读的方法。 3、组织、引导学生思考、解决问题。 4、板书寓意。 5、引导学生说出自己的想法。 5、巡回指导，掌握情况 1、真实反馈。 2、有感情地朗诵。 3、积极思考、尝试解决问题。 4、理解、记忆。 5、认真思考，大胆表达。 5、独立完成，真实反馈。 板 书 设计（1） 想法：盗铃 掩耳盗铃 做法：掩耳 自作聪明 自欺欺人 结果：被人发觉 板 书 设计（2） 齐宣王喜欢齐奏 蒙混度日 做人要老老实实 滥芋充数