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《春联》第二课时教学设计
张家港市兆丰小学宋卫群
教学目标：
1、通过对课文的学习，理解春联丰富多彩的内容，初步了解春联的特点，在尝试运用中体验文字使用的技巧，激发学生热爱祖国传统文化的情感。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受春联的美，领略祖国语言的无穷奥妙。
教学重点：
对课文中出现的五副春联的理解及学生初步了解春联的特点。
教学过程：
一、课前活动：
播放“放鞭炮”画面，感受欢乐祥和的节日气氛。
二、谈话导入，正确流利地读五副春联。
1、过年喽！到处洋溢着欢乐祥和的气氛（板书：欢乐祥和），在欢乐祥和的气氛中，我们继续来学习。（板书课题）
2、指读：新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
3、相机评价：突出“大红”“家家户户”“欢乐祥和”。
4、同一段文字，不同的人读会有不同的感觉，你想怎么读，把你的感觉读出来吧！
5、融入这欢乐的气氛，让我们揭开课文中五春联、春联读课文第一段，想。1）又是一年芳草绿，依然十里杏花红。描绘了美丽的春光（）春回大地千山秀，日照神州百业兴。 祖国欣欣向荣的景象（）勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。歌颂劳动人民幸福美好的生活（）梅开春烂漫，竹报岁平安。（）绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。人们喜悦
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