《儿童心理学》2014年考试大纲.docVIP

《儿童心理学》2014年考试大纲 一、考试性质 “高职升本科”考试是为选拔北京市高等职业教育应届优秀毕业生进入本科学习而组织的考试。 二、考试科目 《儿童心理学》 三、适用专业、考试目的本次考试的目的主要是测试生否具有本科学习的能力第一章 绪论儿童发展概述儿童发展研究的历史与现状儿童发展研究方法 【重点及难点】儿童发展的概念；儿童发展阶段的划分；概念：儿童心理发展的年龄特征、关键期、危机期；影响儿童心理发展的主客观因素。 【基本要求】理解儿童发展的概念；了解儿童发展与人类发展；掌握儿童发展阶段的划分；了解儿童发展研究的历史与现状；了解儿童发展研究方法；理解概念：儿童心理发展的年龄特征、关键期、危机期；了解儿童心理发展的趋势；理解和掌握影响儿童心理发展的主客观因素。 第二章 儿童发展的基础遗传与产前发育大脑发育与神经可塑性儿童发展 【基本要求】了解遗传的物质基础和产前发育；了解胎教的意义和方法；理解大脑发育与神经可塑性；掌握儿童动作发展的规律。 第三章 儿童感知觉、注意的发展儿童感觉的发展儿童知觉的发展儿童注意的发展 【基本要求】理解各种感觉、知觉的发展；了解注意发展对儿童发展的意义；了解影响儿童注意发展的因素；理解儿童注意品质的特征；掌握儿童注意力的培养方法。 第四章 儿童记忆的发展婴儿记忆的发生儿童记忆的发展记忆规律与儿童学习 【基本要求】了解记忆的指标和婴儿记忆的特征；理解儿童的自传体记忆、记忆策略、记忆的准确性和元记忆方面的特点；了解记忆的遗忘和保持规律；掌握如何促进儿童有效地学习。 第五章 儿童想象、思维的发展儿童想象的发展儿童思维的发展儿童概念的发展儿童判断、推理和理解的发展儿童问题解决的发展儿童想象判断、推理和理解的发展 【基本要求】理解儿童想象的发展儿童思维的发展儿童概念的发展儿童判断、推理和理解的发展儿童问题解决的发展第章 儿童情绪的发展 【重点及难点】儿童情绪理解的发展特点；儿童情绪调节的策略；儿童情绪表现的规则。 【基本要求】了解儿童基本情绪和社会情绪的类别；理解儿童基本情绪和社会情绪的表现；掌握儿童情绪理解的发展特点；掌握儿童情绪调节的策略；掌握儿童情绪表现的规则。 第章 儿童社会性的发展 【重点及难点】依恋的概念；早期良好亲子关系的建立和发展的影响因素；同伴关系的功能；影响早期同伴接纳性的因素；师幼关系的价值；影响师幼和谐关系建立的主要因素。 【基本要求】掌握依恋的概念；了解依恋的主要理论；了解儿童早期依恋的形成和发展；掌握早期良好亲子关系的建立和发展的影响因素；理解同伴关系的功能；了解同伴交往的发生发展；了解同伴关系的类型；理解影响早期同伴接纳性的因素；理解师幼关系的价值；了解师幼关系的类型；掌握影响师幼和谐关系建立的主要因素；了解影响儿童性别角色发展的因素。 第章 儿童个性的发展 【重点及难点】气质的稳定性及对认知和行为的影响；家长养育教师管理方式与儿童气质的适应；儿童自我概念的发展。 【基本要求】了解儿童早期气质类型的测定；理解气质的稳定性及对认知和行为的影响；理解家长养育教师管理方式与儿童气质的适应；了解儿童早期性格的形成和发展。了解儿童能力发展的一般趋势；了解儿童智力的发展；了解儿童自我的产生及发展的一般趋势；理解儿童自我概念的发展；了解儿童自尊的发展；了解儿童自我调节和自我控制的发展。 六、考试及、参考书目 1