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《生物圈二号》教学设计 浣纱中学 杨柳艳 一、教学目标 知识目标：初步理解“剪贴板”的概念。 技能目标：1、学会用记事本保存网页上的文字。 2、真正理解复制和粘贴的作用。 情感目标：通过对生物圈二号的了解，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。 二、重点难点 教学重点：本课的重点是保存网页上不同类型的文字。 教学难点：本课的难点是对“剪贴板”内容的理解。“剪贴板”是一个比较抽象的概念，它是计算机内存中一块区域，但我们看不见它的。这里牵涉到计算机硬件上的一些概念。学生在理解上一定的困难。 三、环境与素材 多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本。 四、教学过程： 创设情景，巧妙导入 师（导）：跟同学们一起学习这么长时间了，大家可能对老师的情况还不是很了解，本来应该作一个详细的介绍。但我想让大家记忆深刻点，我已将我的有关信息融入今天的课堂——生物圈二号。我相信大家的阅读能力和理解能力，更相信大家的信息技术水平，你们一定在课堂结束的时候知道我的有关信息的。大家对自己有没有信心？ 生（呼）：有。 目的：营造气氛，激发学生的斗志。 重温就知，突破难点 师（导）：好，下面我们就来练练信息技术中的一项技能，什么技能呢？就是复制，马上进入练兵环节。 目的：重温一下复制这项操作，也解决“剪贴板”的概念。 师（导）：看来大家的这项技能掌握的不错，那今天就请我们拿起手中的鼠标，将“复制——粘贴”进行到底。Are you ready? 生（答）：Yes. 师：Let’s go. 寻找线索，掌握新知 出示教师自做的《生物圈二号》的网站 浏览《生物圈二号》网站中的定义网页 对应教师线索：寻找籍贯 对应技能操作：复选框中文字的保存 ②浏览《生物圈二号》网站中的过程网页 对应教师线索：寻找出生年份 对应技能操作：网页中单行文字的保存 ③浏览《生物圈二号》网站中的结果网页 对应教师线索：寻找姓名 对应技能操作：网页中多行文字的保存 ④浏览《生物圈二号》网站中的原因网页 对应教师线索：寻找她最喜欢的图片 对应技能操作：网页中纯文本图片的保存 ⑤浏览《生物圈二号》网站中的看法网页 对应技能操作：投票、及发表见解。 目的：让学生在大致了解的基础上，发表自己的见解，使其有的可矢。 五、课堂小结 复制操作 对象+复制 粘贴操作 位置+粘贴 六、设计理念 在课堂教学中，结合学生的心理特点，通过巧妙新颖的教学设计，创设具有竞争氛围的教学情景，让学生扮演主角，最大限度的调动学生的学习热情，激活课堂气氛。 利用符合学生思维的任务将枯燥的文本阅读获知为趣味学习。