2011年高考生物(课标人教版)一轮复习必修③ 第三单元 第一讲 种群的特征与数量变化.docVIP

必修③ 第三单元 第一讲 种群的特征与数量变化 [课时作业] 一、选择题 1．如图为自然条件下某生物种群数量增长曲线。下列四个坐标曲线 中，能正确表示该种群增长率(λ)随时间(t)变化趋势的是 (　　) 解析：种群的“S”型增长过程中，种群增长率先逐渐增大；当种群数量达到K/2 时，种群增长率最大；种群数量超过K/2时，种群增长率开始下降；当种群数量达 到环境条件所允许的最大值(K值)时，种群增长率为0。 答案：D 2．假设某种细菌的起始数量为M，理想状态下，每20分钟繁殖一代，T小时后该种 群数量为 (　　) A．M×20T B．M×23T C．2×MT D．2×M20 解析：T小时后细菌繁殖了3T代。在理想条件下种群呈“J”型曲线增长，根据种 群“J”型增长的数学模型为：Nt＝N0λt(N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表 示t时后该种群的数量，λ表示该种群数量是20分钟前种群数量的倍数)，可知T 小时后细菌的数量为M×23T。 答案：B 3．(2010·南京调研)下列有关生物种群数量调查的方法中，正确的是 (　　) A．调查蝗虫幼虫跳蝻，用标志重捕法 B．调查马尾松，小样方划分为1 m2左右 C．调查蒲公英，只计数小样方内的个体数 D．调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法 解析：调查蝗虫幼虫跳蝻的种群密度，用样方法。一般而言，北温带地区每个样方 的大小，乔木为100 m2，灌木为16 m2，草本为1 m2，所以调查马尾松，小样方划 分为100 m2左右。调查蒲公英，除计数小样方内的个体数外，还要把样方两个相邻 的边及顶角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。 答案：D 4．如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。 若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是 (　　) A．改善空间和资源条件有望使K值提高 B．bc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率 C．c点时种群增长率为零，出生率等于死亡率 D．比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率 解析：bc段虽然增长率下降，但种群数量仍处于增长状态，所以出生率仍然大于死 亡率。 答案：B 5．(2010·潍坊质检)关于下图种群数量增长曲线的叙述，正确的是 (　　) A．当种群数量达到e点后种群数量不再发生变化 B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行 D．K值会因环境条件的变化而改变 解析：当种群数量达到e点后种群数量在一定范围内保持动态平衡；种群增长过程 中出现环境阻力是在c点之后；防治蝗灾应在害虫数量达到c点之前进行；K值会因 环境条件的变化而改变，环境资源增加时，K值会增加。 答案：D 6．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是 (　　) A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B．2008年，河北省人口的出生率为13.04% C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高 解析：种群特征主要是指：种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率、迁 入率和迁出率等。A选项指的是年龄组成；B选项指的是出生率；D选项指的是死 亡率；而C选项是种群的空间特征。 答案：C 7．(2010·肇庆模拟)下图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关的叙述错 误的是 (　　) A．d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致 B．“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃 C．灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠，可能效果适得其反 D．c处种群个体数量不再上升的原因是种群内个体间发生竞争的结果 解析：竞争是种间关系，不是种内关系。 答案：D 8．海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利 用。下列不正确的解释是 (