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第一框 走进法律 导学案
一, 导学目标
(1)知识目标:社会生活离不开法律,法律是一种特殊的行为规范。
(2)能力目标:能运用法律的特征对应社会生活
(3)情感态度、价值观目标:感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。
二、导学难点
法律的三大特征
三、导学重点
法律的三大特征
四、导学方式
运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。
五、导学过程
(一)导学提示:
(1)同学们还知道日常生活中有哪些规则吗,(衣食住行等方面)?
(2)生活中的规则可分为哪几类?道德、纪律、法律。
(3)它具有三个最显著的特征
(4)法律具有规范作用,法律具有保护作用。
(二)导学训练:
(1)三个最显著的特征是什么?
(2)请同学们阅读教材第87页的三幅图,说说各图分别说明了什么问题?
(3)法律有什么作用?
(三)交流展示:
1、说一说你所了解的生活中的规则。
2、阅读故事,通过你所了解的生活中的案例,说一说你对法律的了解。
(四)实例练兵。
选出你认为正确的答案:
1、新疆乌鲁木齐“7.5”事件中的犯罪分子最终受到了严厉的刑事处罚。这说明犯罪的必然结果是( )
A、刑事违法性 B、严重危害性 C、民事违法性 D、刑法当罚性
2、“7.5”打砸抢事件发生后,公安部门迅速抓捕了一千多名打砸抢烧杀犯罪嫌疑人,一批罪行极其严重的罪犯已被人民法院判处死刑或无期徒。这说明法律是( )
A、由国家制定或认可的 B 、靠国家强制力保证实施的
C、以规定权利和义务为主要内容 D、对全体社会成员具有普遍约束力
3、加强未成年保护工作至关重要,提高未成年人自我保护能力更是他们健康成长的实际需要。下列未成年人的做法中符合自我保护要求的是( )
A、发现有人落水,不顾一切救人 B、上下楼梯靠右。轻声漫步缓行
C、遇到坏人勒索,盲目与其硬拼 D、看到没车通过,迅速闯过红灯
4、七年级学生小刚在路过一无人小巷时,遭到两个社会青年的持刀抢劫。小刚顺从地把自行车和钱给了他们,同时记下了这两个社会青年的相貌特征,事后立即报案。这说明小刚( )
A、缺乏防范侵害、保护自我的能力 B、胆小懦弱,不敢制止违法犯罪行为
C、能采取机制灵活的方法与不法侵害作斗争
D、不能自觉履行公民义务,纵容了违法犯罪分子
5、《广东省未成年人保护条例》规定:“维尔京监护人同意,不得擅自约见网友;不得沉迷网络与电子游戏”。上述规定强调的是( )
A、对未成年人的社会保护 B、对未成年人的学校保护
C、未成年人要加强自我保护 D、对未成年人的司法保护
6、法律最主要的特征是( )
A、由国家制定或认可 B、对社会成员具有普遍约束力
C、公民在法律面前一律平等 D、由国家强制力保证实施
多项选择题,你可要用心辨别哟
7、根据教育部的要求,全国中小学每学年开学的第一天都要以“知识守护生命”为主题作为“开学第一课”。这一做法有利于广大中小学生( )
A、掌握紧急避险的常识和技巧 B、增强自我保护意识
C、提高自我保护能力 D、增强生命意识,珍惜生命
8、2009年12月7日晚,在湖南省湘乡市私立育才中学,初中学生在下楼时因拥挤和推攘发生了严重的踩踏事件,造成了8名学生死亡。这则材料说明( )
A、生活离不开秩序 B、秩序离不开规则
C、不守规则就会造成危害 D、规则需要强制人们遵守
材料分析题:
材料一:2007年12月19日天津市人民检察院原院长李宝金受贿案一审宣判,以受贿罪和挪用公款罪两罪并罚,决定对其执行死刑,缓期两年执行,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。
材料二:《中华人民共和国物权法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会第五次会议于2007年3月16日通过,自2007年10月1日起执行。
材料三:杀人犯丁某于2007年12月25日被判处死刑
上述材料分别体现了法律的什么特征?
【文献资料】
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