第一课 爱在屋檐下 第一课时 我知我家.docVIP

第　一　课　　爱在屋檐下 第一课时　我知我家 ?一、课前导学： ?学习目标：??? 学习重点和难点?1、二、课堂助学 ?[情景故事]教材P4两则故事说：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？” 体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由） ⑴想一想、写一写：请用一种水果来描述你对”家”的感觉。 我认为“家”是： 例：我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。 ⑵读一读、划一划：我们再来看看书本上写的“什么是家庭”。 [我说我家] 体验活动二： 想一想、说一说：请大家来具体介绍以下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。 （1）说一说、找一找：家庭关系的确立情形有哪些？ （2）你能找出不同的家庭结构吗？ [知识拓展] 体验活动三 读一读、找一找（下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能） 今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。 家庭功能： 等 [实话实说] （1）说一说子女与父母的亲情会因家境状况、父母的地位甚至父母的缺陷而改变吗？ （2）仔细阅读家庭树，哪些人跟我是直系血亲关系？哪些人与我是三代以内旁系血亲关系？ （二）、基础与巩固： 一、单项选择题 1、一般来说，家庭是由 关系结合成的亲属生活组织。（ ） ①婚姻 ②血缘 ③收养 ④朋友 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2、家的最主要的特点是（ ） A.有亲人，有亲情 B.吃饭和睡觉的地方 C.生我们，养我们的地方 D.成人，成才的地方 3、家庭的结构是不断演化的，现在一般为（ ） A. 核心家庭和主干家庭 B. 核心家庭和单亲家庭 C.单亲家庭和联合家庭 D.三代同堂和四代同堂 4、王强的家庭是个幸福的三口之家。爸爸、妈妈上班，王强上初中。王强的家庭是（ ） A、直系家庭 B、核心家庭 C、主干家庭 D、联合家庭 5、生命是父母给予的，父母子女关系（ ） A、由父母的意愿决定 B、由子女的意愿决定 C、可以选择和改变 D、无可选择，无法改变 6、下列是天然生成的最自然的一种亲情是（ ） A.我们与同学的感情 B.我们与老师的感情 C.我们与父母的感情 D.我们与亲戚朋友的感情 二、多项选择题： 1、家庭关系的确立有多种情形，下列属于家庭关系确立的情形是 （ ） A.依照法定条件和法定程序结婚，组成新家庭——小两口结婚成了家 B.因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员 C. 依照法定条件和法定程序收养组成家庭——养子女与养父母成为一家人 D.随父（母）再婚——继子女与继父母组成新家庭 2、下列对家庭和父母的认识正确的是 （ ） A、没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母 B、生命是父母给予的，与父母的血缘关系不可改变（选择） C、我们要了解父母，要了解、继承家庭的良好传统，学习家长的优秀品质 D、子女与父母的亲情会因家境状况、家长的职位高低