（湘教版）二年级音乐上册教案 我也骑马巡逻去 2.docVIP

我也骑马巡逻去教学内容：欣赏《我是人民的小骑兵》教学目标：在欣赏木琴独奏《我是人民的小骑兵》的过程中听出音乐中的马蹄声、风雨声，并能自主选择不同的打击乐器、节奏音型或人声来再现乐曲情境。教学重点：引导学生分段感受理解音乐所表现的情景。教学难点：启发学生运用不同的参与表现形式来体验音乐情感。教具学具：琴、录音机、挂图1.(1)欣赏第一乐段：多媒体播放带动画效果的相应画面，配上第一乐段旋律。A、出示主题音乐，学生随琴哼唱。B多媒体出示五种打击乐器的图片(双响筒、串铃、大鼓、钹、沙锤)，让学生听辨各种打击乐器的音响效果，? 自行选择不同乐器来模仿第一乐段中出现的马蹄声和马铃声。(小结：双响筒模仿马蹄声，串铃模仿马铃声。)C、利用现场的打击乐器启发学生动手敲一敲，“比一比，看谁模仿得最像。”? (学生自由敲击)D、根据学生回答，多媒体出示相应节奏谱，进行节奏训练。?? E、启发学生根据本乐段的情绪、内容，自由组合两种乐器的节奏乐谱，进行乐器合奏，并通过自选伴奏谱的形式为乐谱伴奏。?? ?(2)欣赏第二乐段：多媒体播放带动画效果的相应画面，配上第二乐段旋律。A、师：这段音乐中你聆听到了什么声音?(风雨声)? 你认为小骑兵在巡逻途中遇到了什么困难?(遇到了暴风雨)B、请同学想一想，可以用什么打击乐器模仿暴风雨中的雷声和雨声。? (小结：大鼓模仿雷声，沙锤模仿雨声。)C、启发学生进行随机性的乐器伴奏，表现“暴风雨”场景。D、思考：小骑兵有没有被这些困难吓倒??(3)欣赏第三乐段(尾声) ：多媒体播放带动画效果的相应画面，配上第三乐段旋律。A、师：小朋友们，你们看到了什么?听到了什么?? (小骑兵继续巡逻，越走越远，马蹄声由大变小，越来越弱。)B、引导学生用打击乐器表现马蹄声由大变小。(渐弱)2．参与表现??? （1）看动画欣赏全曲(多媒体)，将故事完整地表现出来，给学生直观感受，引导学生完整地讲述故事。??? （2）师生共同参与表现，设计如下：引子：由学生用自己的声音模仿马蹄声由远而近。? 第一乐段：用双响筒和串铃按固定节奏伴奏。?? 第二乐段：用沙锤和大鼓表现“暴风雨”的场景。 中华资源库： 中华资源库：