（湘教版）五年级音乐下册教案 音乐家莫扎特.docVIP

音乐家莫扎特了解莫扎特的生平简历及代表作品1.出示莫扎特画像。 2师：你们知道他是谁吗？谁能向大家介绍这位音乐大师？ 3板书的莫扎特的代表作品，归纳评价学生的发言。 感受《渴望春天》学习旋律师：现在正是鲜花盛开的季节，让我们随着莫扎特《渴望春天》那优美流畅的旋律，去感受春天来临的喜悦。 1.播放《渴望春天》，出示文字题： （1）歌曲是几拍字？聆听音乐，思考并交流对歌曲的感受。 （2）歌曲的情绪怎样？找一找这首歌共有几个乐句，有没有重复句？ （3）作品描述了什么？ 2呈现《渴望春天》的歌谱。 3.老师归纳歌谱特点：共四个乐句，结构为：a + a1 +b +b2。 4弹奏旋律。说说旋律的基本走向，并随琴轻轻划拍视唱旋律。 5挑出第三乐句的减四度“4 ﹟1”等难点。练唱第三乐句，突破难点。 学习歌词。 1老师有表情地演唱歌曲。 2指导学生用流畅、抒情的声音演唱。体会变化饮的运用在这里所带来的内敛、含蓄、节制的美妙效果。 3为学生示范第三乐句变化饮的特殊表情。讨论怎样演唱，然后跟录音演唱全曲，体会莫扎特如阳光般灿烂、如春天般和煦的作品风格。 4设问：每一句都从弱起开始，演唱时应怎样处理？ 归纳：注意强弱有致，轻巧地表现音乐的弹性和动力感。 歌曲表现。 1讨论题：可以用什么方式去丰富和完善这首作品？怎样表现？分小组讨论，选择不同是角色和任务进行协商、创造。 分角色扮演小树、小河、紫罗兰、布谷、夜莺，“我们”等形象，戏剧性地表演和再现歌曲的内容和情境。 2巡视学生排练并进行指导，然后播放音乐。 听赏《土耳其进行曲》师：莫扎特在他短暂的一生创作了许多音乐作品，给人类留下了宝贵的文化遗产。今天我们就来听赏他创作的钢琴独奏曲《土耳其进行曲》。 1播放《土耳其进行曲》，出示思考题： （1）乐曲的基本情绪怎样？ （2）乐曲共由几段音乐组成？ 2播放A、B、C三段音乐，请学生说说每段音乐的特点，然后根据学生的回答归纳： （1）节奏铿锵有力、气势宏伟。 （2）活泼轻盈、节奏富有弹性。 （3）跌宕回旋、流动不息。 3再次播放《土耳其进行曲》。课堂小结 师：今天，我们了解了莫扎特，学唱和听赏了他的作品，下节课将听赏他所创作的钢琴独奏曲《法国民谣变奏曲》，了解变奏曲的特点，尝试根据已有节奏为乐句进行变奏联系。我们下节课再会！ 中华资源库： 中华资源库：