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中小学生心目中好教师的调查研究 学院名称： 教育学院 专 业： 教育学（小学教育英语方向） 班 级： 05小教3 姓 名： 王 丽 指导教师姓名： 马建富 指导教师职称： 教 授 2009年6月 目 录 中文摘要 I 英文摘要 II 一、绪论 1 （一）问题的提出 1 ⒈ 选题缘由 1 ⒉ 研究意义 1 （二）研究综述 2 （三）研究方法 2 （四）概念和研究范围界定 2 ⒈ 概念界定 2 ⒉ 研究对象 3 二、中小学生心目中好教师调查结果分析 4 （一）教师性别：异性教师，更受喜爱 4 （二）教师年龄：年轻教师，备受欢迎 5 （三）教师形象：端庄大方，朴素整洁 5 （四）人格类型：风趣幽默，平易近人 7 （五）教学风格：生动活泼，富有情趣 8 （六）教师素养：德才兼备，多才多艺 10 （七）师生关系：和谐融洽，知心朋友 12 （八）管理方式：教学民主，严爱适度 13 三、结论与建议 15 （一）结论 15 （二）建议 15 参考文献 18 附 录 19 致 谢 21   中小学生心目中好教师的调查研究 摘 要：教师是学生发展的引路人，在学生成长过程中起着主导作用，好教师更是如此。因此，每一位教师都努力使自己成为学生喜欢的好教师。本课题通过对中小学生心目中好教师的调查与比较研究，概括出了他们一致认为的好教师的八个方面，同时也揭示了中小学生心目中好教师所存在的差异。在此基础上，作者根据研究结论，提出了如何使教师成为学生心目中好教师的一些建议。 关键词：中学生；小学生；好教师；调查研究  Investigation and Study on the Excellent Teacher in the Pupil’s and Middle School Students’ Eyes Abstract: Teachers, the guide of the students, take leading effect in the growth of the students. Especially, excellent teachers do. So, every teacher works hard to be an excellent teacher, who is loved by students. Through the comparative study on the excellent teacher in primary school, junior and senior middle school, my subject sums up eight aspects of the teacher images that all the students like. Furthermore, I find some differences. According to the conclusion, my subject has offered some suggestions. Key Words: middle school students, pupils, excellent teachers, investigation and study 一、绪论 （一）问题的提出 1． 选题缘由 韩愈在《师说》一文中指出“师者，所以传道、授业、解惑也”。自古以来“传道、授业、解惑”成为教师的三项基本任务。在学校教育过程中，学生受到的影响是多方面的，最重要的影响是来自教师。国家、社会在号召尊师重教的同时，也对教师的业务素养和道德规范提出了严格的要求。 《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。这些都主要是针对师德而言的。随着社会的发展、人类文明的进步，对教师的专业知识和职业技能又提出了新的、更高的要求。面对国家和社会的要求，每位教师都在不断求得进步，争做一名好教师；与此同时，广大教师也充分认识到学生在教育、教学中的主体性和特殊地位，因而，争取做学生喜爱的老师。 在教育、教学过程中，师生之间不仅存在着认知关系，还存在情感关系，而且积极的、