2013年高考语文复习指导课件：信息题解题指导.pptVIP

【先看中考和月考古诗鉴赏题】 （中考题） 送门人欧阳秀才游江西 梅尧臣 客心如萌芽，忽与春风动。又随落花飞，去作西江梦。我家无梧桐，安可久留凤。凤巢在桂林，乌哺不得共。无忘桂枝荣，举酒一以送。 2)请结合具体诗句分析作者在本诗中表达了哪些思想情感。（6分）①“我家无梧桐，安可久留凤”表达了对门人才华出众的赞赏，也是对门人的勉励，愿他振翅高飞，奋力进取。（2分） ②“凤巢在桂林，乌哺不得共”表达了作为老师 对门人的谆谆嘱咐，希望门人去江西后，善自择居，慎于交友，不要同卑俗之人居处和往来。（2分） ③“无忘桂枝荣，举酒一相送”是希望门人不要放弃科举，并祝愿门人他日科举及第，不负所学，施展平生的抱负。（2分） (月考题)松江独宿 洞庭初下叶，孤客不胜愁。明月天涯夜，青山江上秋。 一官成白首，万里寄沧洲。久被浮名系，能无愧海鸥。 (1)请分析诗中主人公“愁”从何来？ 答案：天涯孤旅；时令已秋；晚来得官；浮名累心。 【答题反思】 1、不能根据信息题干中的“哪些”“原因”“变化”“怎样”等关键词语准确把握命题意图。 2、不能根据诗中的关键字词筛选、摘取与重组信息要点。 3、答案要点不全，只从一个方面答题。 由中考、月考古诗题延伸 【问题梳理】 一、常见题型： ▲诗（词）中描写了哪些景物，体现了什么特点？或： “…… 表现在哪些方面？” ▲诗是怎样以“……”统摄全篇的？请作分析。或：诗中是怎样表达“……”的？ ▲作者“……”的原因是什么？请简要分析。或：作者因何“……”？请简要分析原因。 ▲这首诗写了哪两层意思？或：这首诗可分层意思？请分析之。 二、掌握解题技巧 【例题】1.阅读下面这首词，然后回答问题。 诉衷情·送春 万俟（mò qí）咏 一鞭①清晓喜还家，宿(xiǔ)醉困流霞②。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。 山不尽，水无涯，望中赊③。送春滋味，念远情怀，分付杨花。 【注】①一鞭：此处指骑马 ②流霞：酒的泛称。③赊：远、长。 ⑴联系全词分析，上片第一句中的“喜”表现在哪些方面？(4分） ④将解思亲念远、备受煎熬痛苦之喜。 ③沿途赏美景之喜； ②为即将返家而沉醉之喜； ①即将还家之喜； 【归纳方法】 辨识信息指向，要在诗中寻找具体内容，逐句抓住关键字词，对信息进行有效加工。 【巩固练习】阅读下面宋词，然后回答问题。 蝶恋花 ●暮春 ????苏? 轼 簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。????? 路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①。我思君处君思我。 ①凭杖飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。 （1）词的上片哪些景物表现了暮春的特点?（3分） 答案? 堕花；老柳；开过花的樱桃。 【例题】2、阅读下面这首宋词，回答下列问题。 采桑子??? 晏殊 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声? (1)“好梦频惊”是全词点睛之笔，词中引起“好梦频惊”的原因有哪些?请结合全词分条简答。（4分） ⑥因高楼的雁叫而惊梦。 ? ①因时光流逝 ,容颜的易老而惊梦。 ②因离别的痛苦而?惊梦。 ③因无尽的思念而惊梦。 ④因西风的骤起而惊梦 ⑤因月色的惨淡而惊梦。 【归纳】 解答“归因”题，应在诗中寻找原因，有时还要结合作者身世及注释进行分析。 【巩固练习】阅读下面这首诗，然后回答问题。 余干旅舍 【唐】 刘长卿　　摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。　　渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？ 注：本诗是刘长卿寄寓在余干（今属江西）旅舍时，写下的风调凄清的思乡之作。 使诗人“乡心正欲绝”的原因有哪些？请分点概括分析。（6分） 时辰已晚，邻家未归； 枫叶飘零，秋景令人思乡； 城闭鸟飞，增添诗人孤独； 二、迁移练习 1、阅读下面这首词，然后回答问题。 清平乐·检校山园书①所见 辛弃疾 连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉②，白