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《数字电子技术》课程教学大纲 执笔人：编写日期：一、课程基本信息 1课程：94L117Q课程/类别： 3．学时/学分：64/4先修课程：电路、模拟电子技术 适用专业：电气二、课程教学目标及学生应达到的能力 本课程是电气信息类专业的主要技术基础理论课程之一，是该专业的主干课程。 本课程的教学目的是使学生掌握数字电子技术的基本工作原理、基本分析方法和基本应用技能，使学生能够对各种基本逻辑单元进行分析和设计，学会使用标准的集成电路和可编程逻辑器件，并初步具备根据实际要求应用这些单元和器件构成简单数字电子系统的能力，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。 三、课程教学内容和要求 序号 知识单元（章节） 知识点 要求 推荐学时 0 数字电路综述 课程简介 阐述数字系统的基本概念 理解 1 1 数字逻辑基础 二进制数，原码，反码和补码 理解 2 不同数制之间的相互转换 掌握 常用的编码 掌握 逻辑函数及其表示方法 理解 3 逻辑代数的运算公式和规则 理解 逻辑函数的标准形式 掌握 逻辑函数的化简 掌握 2 门电路 标准TTL门和CMOS反相器 了解 2 TTL标准与非门的改进型电路 了解 逻辑门的接口电路 理解 TTL与CMOS门电路的外特性 掌握 2 OC门、TSL门和传输门的使用 掌握 3 组合逻辑电路与VHDL语言 VHDL的输入方法及编译流程 了解 2 VHDL语言及其应用入门 理解 组合逻辑电路的分析与设计 掌握 4 组合逻辑电路中的竞争与冒险 理解 2 组合逻辑电路模块 掌握 4 4 时序逻辑电路 各种触发器的结构和工作原理 理解 2 触发器的特征方程及触发条件 掌握 时序电路的基本结构及特点 理解 同步时序电路的分析与设计 掌握 6 同步时序电路的VHDL设计 理解 2 异步时序电路的分析 理解 5 常用时序集成电路模块及其应用 计数器型序列信号发生器 理解 2 不同芯片的逻辑符号和功能 理解 任意模计数器的分析和设计 掌握 3 环形计数器和扭环形计数器 掌握 分频器的分析和设计 6 可编程逻辑器件PLD 可编程逻辑器件综述 了解 2 理解 FPGA理解 7 A/D与D/A转换器 A/D和D/A的转换原理 了解 2 A/D和D/A的性能参数 理解 A/D转换器的关键部件 理解 R-2R网络型D/A转换器 掌握 2 三种重要的A/D转换器 掌握 8 脉冲产生与整形 RC积分与微分电路 了解 2 单稳态触发器的工作原理 理解 施密特触发器的工作原理 理解 3 暂稳态持续时间的计算 掌握 555定时器 掌握 不同门电路逻辑功能测试；用与非门实现不同门电路的逻辑功能；在与非门的一个输入端加计数脉冲信号，检验“门控”作用。 掌握 10 实验2 组合逻辑电路设计（设计性实验） 用与非门或8选1的数据选择器设计一个4位二进制码数据范围指示器；检测编码器、译码器和显示译码器的逻辑功能。 掌握 11 实验3 触发器功能检验与应用（设计性实验） 将D触发器和JK触发器进行功能互换；用D或JK触发器组成4位单向移位寄存器、4位异步二进制加/减法计数器。 掌握 12 实验4中规模集成时序电路功能测试与综合（设计性实验） 使用2片74LS194设计8位双向移位寄存器；使用74LS161设计M＜16、M＞16的计数器；使用74LS290设计M＞10的计数器。 掌握 13 实验5 555定时器应用（设计性实验） 用555定时器构成单稳态触发器；用555定时器构成多谐振荡器；调整电路参数，观察电路参数变化对其性能的影响。 掌握 14 实验6 A/D与D/A转换器应用（设计性实验） 检测DAC0832的功能，对应输入各位数码测量输出电压数值； 检测ADC0809的功能，用发光二极管观察输出状态。 掌握 15 实验7 8路抢答器设计（综合性实验） 供8名选手抢答比赛；具有锁存与显示功能；具有声响提示功能；具有设置清除和抢答控制功能。所用电路不限。 掌握 四、课程教学安排 在教学方法上，采取课堂讲授、实验及上机操作、课堂讨论、课后自学等多种形式。通过本课程各教学环节的有机结合，培养学生分析问题、解决问题和实践的能力。本课程理论与实践并重，在强调理论知识学习的同时，安排较多的学时用于实验与上机，提高学生综合应用知识解决问题的能力。 （一）课堂讲授 在教学过程中，教师应注重加强基础，对数字电路基本单元的基本概念、基本原理、基本分析方法进行适当详细的讲解，并指出每章的重点和难点。讲授中应