08级专升本护理心理学与人际沟通.docVIP

课程名称：护理心理学 年级：2008级护理专升本班 教室： 教 学 周 授 课 内 容 及 学 时 分 配 教 学 基 本 要 求 教材及参考资料 授 课 教 师 姓 名 职 称 第1周 （30/8-5/9） 绪论 （2h） 第二章 心理学基础 第一节 心理现象及其本质 第二节 心理过程（2h） 掌握：心理学、护理心理学的概念、研究对象及心理现象的实质；医学模式的定义，感知觉的概念、特性。 熟悉：心理现象的结构、心理学知识在现代护理中的作用，心理现象的构成；心理的本质；感知觉的分类，思维、注意的种类，情绪情感的区别与联系；情绪理论。 了解：现代护理学发展和特征，脑的进化与心理功能；大脑皮层的三级功能区；情绪情感的外部表现和生理变化。 名称： 《护理心理学》 主编： 周郁秋 出版社： 人民卫生出版社 版次（卷）： 第一版 名称： 《护理心理学》 主编： 姜乾金 出版社： 人民卫生出版社 版次（卷）： 第三版 名称： 《护理心理学》 主编： 周郁秋 出版社： 人民卫生出版社 版次（卷）： 第一版 名称： 《护理心理学》 主编： 姜乾金 出版社： 人民卫生出版社 版次（卷）： 第三版 名称： 《人际沟通》 主编： 冷晓红 出版社： 人民卫生出版社 版次（卷）： 第一版 李 杨 助教 第2周 （6/9-12/9） 第三节 人格（2h） 第四章 健康、应激与心理社会因素（2h） 掌握：需要、动机的概念；马斯洛需要层次论的内容；动机冲突的基本形式，能力的概念与分类，健康、心理挫折、应激、应对、心身障碍的概念，应对方式的种类。 熟悉：人格的概念、特性；兴趣的分类，常见的心理、社会致病因素及作用，心身障碍范围及治疗护理原则。 了解：需要、动机的分类；人格的结构、形成与发展，心理防御机制，应激理论模式。 李 杨 助教 第3周 （13/9-19/9） 第五章 临床心理评估（4h） 掌握：行为观察的设计、注意事项，访谈的概念、内容，心理测验、智力测验、人格测验的概念。 熟悉：行为观察的特点，心理测验的分类、基本特征，访谈技术和策略，心理测验的注意事项。 李 杨 助教 第4周 （20/9-26/9） 第六章 心理护理（4h） 掌握：心理护理的基本方法，护患关系的特点及影响因素，心理护理的评估范围，护理诊断的选择，护理计划与实施。 熟悉：护士品质、技能的培养，心理护理评估后的意义、特点。 了解：心理护理评价及影响心理护理的因素。 李 杨 助教 第5周 （27/9-3/10） 第七章 临床心理护理方法（4h） 掌握：心理护理的基本方法，护患关系的特点及影响因素，心理护理的评估范围，护理诊断的选择，护理计划与实施。 熟悉：护士品质、技能的培养，心理护理评估后的意义、特点。 了解：心理护理评价及影响心理护理的因素。 李 杨 助教 第6周 （4/10-10/10） 第八章 不同年龄不同疾病阶段的心理护理（2h） 掌握：病人、病人角色的概念，病人的心理需要，儿童、老年、手术、问题及临终病人心理护理。 熟悉：病人角色适应问题，病人常见心理变化和心理问题及儿童、老年、手术、问题及临终病人的心理特征。 了解：病人的权利和义务。 李 杨 助教 第7周 （11/10-17/10） 第九章 临床病症及治疗的心理护理（2h） 掌握：临床常见及特殊病症的心理护理基本方法。 了解：各类治疗病人的心理特点。 李 杨 助教 第8周 （18/10-24/10） 第十章 心身疾病病人的心理护理（2h） 掌握：心身疾病的概念、临床常见心身疾病及心理护理。 熟悉：心身疾病的治病因素。 了解：心身疾病的发病机制。 李 杨 助教 第9周 （25/10-31/10） 第十一章 生物理化因素所致疾病的心理护理（2h） 掌握：生物因素所致传染性疾病的心理护理。 熟悉：理化因素所致疾病的心理护理。 李 杨 助教 第10周 （1/11-7/11） 第一章 人际沟通总论（2h） 第一节 沟通与人际沟通 第二节 关系沟通和内容沟通 第三节 影响人际沟通的因素和成功交往的心理基础 掌握：人际沟通的含义和功能，认知偏见。 熟悉：人际沟通的功能，人际沟通的主要影响因素。 了解：人际沟通的特征，礼仪风度的培养。 王鑫龙 副教授 第11周 （8/11-14/11） 第二章增强个人魅力、增进人际吸引（2h） 第一节人际吸引形成过程 第二节人际吸引基本规律 掌握：人际吸引的过程，魅力的要素。 熟悉：人际沟通的规律，美化自身的途径。 了解：人际吸引的若干理论。 王鑫龙 副教授 第12周 （1