15《谈读书》.ppt

谈读书 培根 自由朗读课文，给每段标好序号，掌握下列字词，给红色字注音 轻鄙　　　　 炫耀 狡黠　　　　掩饰 挑剔　　　 认真默读课文 A找出比喻论证的句子，体会其作用 B找出举例论证的句子，体会其作用 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。 本文还运用了什么修辞？ 排比 练习：说说下列比喻论证可以论证什么内容？ （1）人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。（肖伯纳） * * 作家简介： （1561—1626）英国17世纪杰出的唯物主义哲学家。少年时代已才华出众，12岁进剑桥大学。1596年受聘为女王的特别法律顾问，后受牵连蒙冤而脱离政治生涯，专心从事学术研究，写出了一批在近代文化思想史上具有重大影响的著作，被黑格尔赞作“充满最美妙、最聪明的议论”。1626年他在进行一次科学实验时，受寒致病，不治身亡。代表作有《培根论人生》。 知识就是力量（培根） 　 bǐ 　　　　　xuàn Xiá　　　　　shì tiāo tī 　 大声朗读课文 A划出本文的名言警句，并作摘录。 B理清文章结构，编写本文写作提纲。 提纲 论读书 一、读书的目的 二、读书的方法 三、读书的作用，归纳论点：知识塑造人的性格 比喻论证 举例论证 对比论证 例1：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。” 用“野生的花草”比喻“人的天性”，“修剪移栽”比喻“求知学习”，用比喻为了论证“求知可以改进人的天性”，使论述的道理通俗易懂，论述语言形象生动。 例2：否则一本好书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。 用“蒸馏过的水”比喻“一本好书”，使读者懂得读书不能只读别人的笔记摘要，生动形象。 比喻论证：使论说的道理通俗易懂，语言生动形象 列举的内容丰富翔实，使得出的“知识能塑造人的性格”这个论断有说服力，令人信服。 举例论证：“事实胜于雄辩”，举例论证的能增强论证的说服力 作用？ 参考： 这样写使相同或不同的观点更加明显，使论述语言更为鲜明有力，气势也更贯通。 （2）急求速成是必须谨慎的，须知狼吞虎咽将令人消化 不良。（培根） （3）人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最 浓郁的芳香。 自主解读 你最喜欢文中的哪句读书名言，请以它为论点，说一段话。 文中有没有你不同意的观点？勇敢地站起来，和培根对话。 拓展积累 古往今来，名人学者留下了许多读书名言以激励后人。你知道哪些读书名言？