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“Phototshop应用：合成春天的美景”教学设计 乌苏市第一中学 信息技术 杨平鸽 一、教材分析 Photoshop图形图像处理软件是高中信息技术必考软件之一。从教材来说，内容安排在《多媒体技术应用》（选修）中，书上的内容只有一节，有些基础操作还需要扩展补充。针对高一的同学们在高一结束就要参加信息技术学考。因此在同学们学习完《信息技术基础》之后，我进行了“photoshop专题学习”，共安排四节内容。本节课的内容是“photoshop专题学习”中的第二节，主要学习使用“磁性套索” 工具、“魔术棒”工具和“抽出”滤镜抠图合成图片。抠图是图像处理中常用的操作之一。利用抠图技术合成图像，可以使同学们充分感受到photoshop的神奇魅力，调动同学们的好奇心和创作激情。 二、学情分析 同学们通过第一节“绘制春天的美景”，利用photoshop中的简单工具，尤其是神奇的画笔，绘制了第一幅photoshop作品，熟悉了photoshop的工作界面，对工具箱中的常用工具及属性有了一定的认识，感受到了photoshop绘图和传统绘画的不同之处。这节课的制作主题虽然和上节课一样，但是制作过程中使用的工具和方法却是完全不同的，创作出的作品效果也是截然不同。上节课重点在用“画笔”鼠绘，这节课重点在“抠图合成”。所以，相信同学们的兴趣一定会很高。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握利用Photoshop工具箱中的“磁性套索”工具，选取想要处理的图片内容。 （2）掌握利用Photoshop工具箱中的“魔术棒”工具，进行图像对象的提取技能。 （3）掌握利用photoshop滤镜中的“抽出”滤镜，对选定内容的抠出技能。 （4）理解Photoshop图层属性的应用，掌握图层样式和图层面板各选项的基本操作。 （5）掌握使用photoshop工具箱中的“文本”工具，为图像添加文字。 2、过程与方法 （1）通过观看教师演示，知道用哪些方法可以进行抠图，及了解制作过程；利用微课视频跟学，具体掌握使用三种抠图方法合成自己喜欢的主题图像。在观看演示和视频中学会领悟制作过程和方法，在模仿的基础上，进一步发挥想像力，创作出与众不同的作品。 （2）合理调控和安排抠出图像在新图像文字中的位置，选择合适的制作方法，实现预想的图片效果。 3、情感态度与价值观 （1）通过合成图像，培养同学们大胆创新、敢于求异、勇于探索的精神。 （2）利用抠图技术，设计制作新图片，培养同学们的审美能力。 （3）引导同学们体验信息技术课的“学中做，做中学”的成功与快乐，培养同学们对信息技术课的良好情感和信息素养。 四、教学重难点 1、重点：（1）“磁性套索”工具、“魔术棒”工具、“抽出”滤镜的合理使用； （2）“文本”工具的正确使用； （3）为图层添加图层样式。 2、难点：（1）三种抠图方法的正确使用；（2）多个选区的选定。 五、教学策略 “学中做，做中学”的任务驱动法、演示教学 六、教学准备： 合成“春天的美景”微课视频，相关主题的图片资料。 七、课时安排： 2课时 八、教学过程： （一）展示图示，引出新课 1、展示几幅上节课同学们利用photoshop绘制的图片，请同学们一起回忆使用了哪些photoshop技能。 2、展示实际风景“春天的美景”图片，引出今天的教学内容——合成“春天的美景”。 （二）演示制作过程：合成“春天的美景”（教师演示，学生观看，并观察都使用了哪些工具和方法来实现合成效果） （1）新建图像文件。 文件——新建，命名为“春天的美景” （2）制作“蓝天白云”背景 打开选中的“蓝天白云” 背景图片。使用选框工具选取需要的背景内容，拷贝/粘帖到“春天的美景”文件中。将自动产生的新图层命名为“蓝天白云”。 使用工具：工具箱中的“选框工具——矩形选框”。 操作方法：在需要的画面上用鼠标画出一个矩形区域。 （3）添加“蝴蝶” 打开选中的“蝴蝶”图片。使用工具箱中“魔术棒”工具，设置合适容差，在“蝴蝶”图片背景处单击鼠标，如有多个选择区域，可以按着键盘上的shift键，配合鼠标点选。选择“选择”菜单中的“反选”，现在只有“蝴蝶”处于选中状态。再执行“拷贝/粘帖”到“春天的美景”文件中。将自动产生的新图层命名为“蝴蝶”。利用“自由变形”工具调整大小和方向。 使用工具：工具箱中的“魔术棒” 适用范围：“魔术棒”工具适用于背景图像为单色的图片。 （4）添加“燕子” 打开“燕子”图片，使用“磁性套索”工具勾选燕子轮廓，再执行“拷贝/粘帖”到“春天的美景”文件中。将自动产生的新图层命名为“燕子”。利用“自由变形”工具调整大小、位置和方向。 使用工具：工具箱中的“套索——磁性套索” 适用范围：“磁性套索”工具适用于需要处理的图形与背景在颜色上有明显反差。