教科版八年级物理上册教案4.docVIP

沙溪中学八年级 物 理 学案（总第 节） 设计老师 执教老师 上课班级 学生姓名 教学 内容 光的传播 审核 教学 目标 1. 理解光沿直线传播的条件，认识反射、折射现象。 了解光在真空中的传播速度c＝3×108m/s。了解光的在社会生活与生产中的一些应用 2.?? 观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。??通过讨论“光传播的是什么”，了解光是传播能量和信息的重要载体。 3.??? 通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。通过对光沿直线传播的探究性学习活动，使学生认识到理论的片面性。? 教学 重点 设计与组织关于“光总是沿直线传播吗”这一问题的探究活动 教学 难点 设计与组织关于“光总是沿直线传播吗”这一问题的探究活动 用光的直线传播来解释简单的光现象 教 学 过 程 教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动 新课导入 实验前展示一些霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光、节日夜空中的多彩的激光等优美图片或视频，让学生欣赏绚丽景象的同时认识到大自然中有许多光沿直线传播的例子，在轻松的环境中进入这节课的学习。 光在空气中沿直线传播，学生在小学科学中已经知道，“光总是沿直线传播吗？”引导学生探究“光沿直线传播的条件是什么？” 教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动 自主学习 自习教材完成下列问题 （1）光在遇到其他物体，在界面处发生 ； （2）光遇到其他透明物体，在界面处发生 ： （3）在同种不均匀介质中，光线可能发生 。 （4）在真空或空气中的速度 。 合作交流，小组完成实验。 在探究活动中要求给每组学生配备激光笔，教师要强调激光束一定不能直射入眼睛。可以把激光笔发出的激光束照射到光滑的桌面以及小平面镜上，观察反射现象。用激光笔发出的激光束照射到水中或玻璃中，观察激光束在玻璃或水中的传播路径。为了能看到水中的光路，可以在水槽的里面铺一张白纸作衬，也可以在水中滴少许牛乳或墨水。光在同种不均匀介质中传播的实验难度较大，建议课上放一段实验的视频，有兴趣的学生可以课下探究。 通过以上探究，教师应该引导学生对所观察到的物理现象作出总结，并得出结论： 。 光的传播速度 在真空或空气中的速度c＝3×108m/s。光在各种介质中的速度都比在真空中的小。在此，可以介绍诺贝尔奖获得者朱棣文使光在特殊介质里1s只传播几米，增强民族自信心。 为了使学生理解光速有多快，教材中用一幅漫画加以注解，形象生动地说明光速非常快。教学时应使学生了解真空中的光速是宇宙间最快的速度，并记住c＝3×10m/s这个重要的物理常数。 教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动 四．课堂提升 1.下列物体中都是光源的是（ ） A.太阳、月亮 B.烛焰、抛光金属板 C.太阳、烛焰 D.月亮、火把 2.当观察那些站在远处敲锣打鼓的人时，我们总是先看到他的动作，后听到锣鼓的声音，这一现象说明（ ） A.光的传播不需要时间，而声音的传播要时间 B.光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度大 C.用人眼看物体比用耳朵听声音反应理灵敏些 D.敲打锣鼓后隔一段时间锣鼓才发出声音 3.下列关于光速的说法中正确的是（ ） A.光的传播速度总是3×105千米/秒 B.光的传播速度的最大值为3×105千米/秒 C.光的传播速度总是3×108千米/秒 D.光在真空中的传播速度为3×108千米/秒 4.关于光年，下列说法中正确的是（ ） A.光年是时间的单位 B.光年是长度的一种单位 C.光年用来表示两城市间距离的单位 D.光年是天文学上表示距 6.光在 中是沿直线传播的。光在真空中的传播速度是 米/秒，光在其它介质中的传播速度都 光在真空中的光速。 7 .声音在空气中传播的速度是340米/秒，雷雨天，某人看见闲电后经5秒才听到雷声，打雷处距目击者 米。 8.太阳到地球的距离是1.5×108千米，太阳光经多少秒才能传到地球上来？ 9.古代的人们认为人之所以能看到物体，是因为人的眼睛能发出一种特殊的像光一样的东西，那种东西触及物体我们就能看到了。人们日常