【精品】北师大版小学第四册教案.docVIP

一、除 法 教学内容：P2~P11 教学要求： 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合实际操作，体会应用。 使学生体验除式与竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法的竖式书写格式。 探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定比除数少的计算办法，体会到余数一定比除数少。 教学重难点： 使学生体会除法的意义及除法竖式的计算过程。 引导学生在实际操作中体会把一些物品平均分后有余数，体会余数，要比除数小。 使学生理解和掌握有余数除法的试商方法是本单元教学的难点。 教学时数： 5课时 教学进度： 第1~2周 除 法（一）认 识 竖 式 教学内容：P2~P3 教学目标： 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。 通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。 在操作、探索、发现中，使学生获得积。 重点难点： 1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 2.通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 教具、学具准备： 教师准备：课件、实物投影仪 学生准备：每个人准备若干圆片 教学过程： （一）、问题引入 （二）、探索新知 体验除法竖式的计算过程。 先让学生独立思考上述问题 接着进行全班集体交流。 同桌同学合作摆20个圆片，验