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“水文学原理”课程教学实践 　　摘要：阐明了“水文学原理”课程的性质及其重要性，在论述课程内容基础上，分析了本门课程具有内容多、与先行课程关系密切、应用性强的特点。结合水文与水资源工程本科生教学提出了精心组织授课内容、注重积累教学方法和经验、讲究教学方法和艺术、突出重点、抓住关键和加强辅导等五点体会。 　　关键词：水文学原理；水文学与水资源工程；教学方式；实践 　　作者简介：向友珍（1973-），女，湖南怀化人，西北农林科技大学水利与建筑工程学院，讲师；巨娟丽（1976-），女，陕西乾县人，西北农林科技大学水利与建筑工程学院，讲师。（陕西 杨凌 712100） 　　基金项目：本文系西北农林科技大学2013年教学改革研究项目“水文学原理教学改革研究”（项目编号：JY1301007）的研究成果。 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）05-0136-02 　　一、课程的性质和重要性 　　“水文学原理”课程是水文学与水资源工程专业基础课，主要研究水资源、洪水与干旱的形成、时空分布，预测预报，以及水利工程及其有关工程的规划、设计、施工、管理中的水文水利计算方法，为水资源合理开发利用保护和水旱灾害防治提供科学的水文数据。[1，2] 　　在从事本门课程的教学工作中，要深刻理解本课程的性质和重要性。应当明确，我国水资源的主要特点是地