广西独立学院播音专业学生的人文素养培养研究.docVIP

广西独立学院播音专业学生的人文素养培养研究 　　[摘 要]人文素养指的是人文科学的知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质。播音与主持包含人际性和社会性，既具有新闻性，又包含言语传播和艺术的属性，新闻性是其根本属性。针对播音与主持专业学生的素质，要求其掌握扎实稳固的专业基础知识、丰富充实自己的知识范围、具备良好的道德素养，形成个人主持风格，具有亲和力、清晰的思维、敏捷的反应力。提升学生的人文素养，需要社会各界及学校各层对学生人文素养培养的重视，改善播音与主持专业的课程设置。 　　[关键词]人文素养 播音与主持艺术专业 独立学院 　　[中图分类号] G710 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）13-0083-04 　　一、何为人文素养 　　人文素养指的是人文科学的知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质。它由人文科学的能力要素和精神要素组成。人文科学的涵盖面广泛，包括政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等诸多领域。我们认为，播音主持艺术专业中的人文素养是指在有声语言创作当中所体现的主流价值观的传播和多领域文化知识的传播。而这当中，人文素养的灵魂，不是“能力”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这就是“人文精神”，也可以说是“人文系统”。这其实是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。它追求人生和社会的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多样化。 　　二、播音与主持专业学生人文素养的重要性 　　广播电视当中的播音与主持是一项极具创造性的活动，而播音学是属于广播电视艺术学下的一门独立学科。播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒等媒介所进行的创造性的传播活动。播音是广播电视传播过程中的关键一环，是广播电视事业的一个重要组成部分。播音与主持包含人际性和社会性，既具有新闻性，又包含言语传播和艺术的属性，新闻性是其根本属性。播音和主持在广播电视节目传播中的地位是十分重要的。首先，播音主持处于广播电视传播的最前沿，是广播电视等传播媒介与公众见面的环节。其次，播音与主持又是广播电视的“中介之序”，是多个环节的体现，凝聚了所有创作活动的成果。最后，播音与主持是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。播音员与主持人正是这个桥梁和纽带的凝结点，是桥梁和纽带形象的体现。 　　随着人们对播音与主持的逐渐重视，越来越多的人倾心于这项职业。而播音主持专业便是为适应我国社会经济建设和文化事业发展的需要，培养国家急需的高素质播音与主持专业人才而设置的。通过播音与主持专业课程的学习，使考生具备广播电视播音学、新闻传播学、语言文学以及艺术、美学等多种学科知识与能力，能在各级各类广播电台、电视台和影视制作公司及相关单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学科的专门人才。播音与主持专业学生的素质有以下基本要求。 　　1.掌握扎实稳固的专业基础知识。首先，发音、吐字以及如何用声等基本功的学习和训练是成为一名播音员或者主持人必须具备的基础功底。播音主持专业要求播音员或主持人说话字正腔圆、吐字如珠。其次，要掌握语言技巧并加以运用。语言主要有重音、停连、语气、节奏四大基本技巧。这些技巧播音主持专业学生或者爱好者要天天练习，反复琢磨才能自如运用。例如播一篇稿件，如若不能准确地运用语言技巧，就会让人听起来感到平淡、枯燥、乏味，更甚还会听不懂稿件所要表达的意思。第三，应当快速并且正确地准备稿件。分析理解稿件是播音员应具备的能力之一。为了适应新闻时效性强的特点，播音员要能在较短的时间迅速地把握文章的主题，明确播报的目的，抓住内容的重点，掌握文章的基调等，这需要平时长期练习，并不断总结经验，这样才能准确表达出稿件的内涵。 　　2.丰富充实自己的知识。现如今还有很多人并不了解播音主持专业，对于播音主持行业也存在或多或少的误解。有的人以为播音员、主持人只需要一个好的外貌，普通话标准、声音悦耳即可，事实并不完全如此。在实际工作中，无论是新闻的播报还是现场节目的主持，主持人普通话标准、声音好听这是最基本的要求，除此之外，播音主持工作者要应具备精益求精的工作态度，认真对待稿件的每个字、每个词以及节目里的每一分钟。在工作之余，他们更是要不断学习、不断提高自身知识水平以及业务素质，多用心学习并积累其他专业知识，拓展自己的知识范围。只有具备这样认真做事、努力学习的态度，播音主持工作者才能在节目中更好地运用自己的知识，发挥优秀的主持水平，最终达到服务受众的目的。 　　3.具备良好的道德素养，形成个人主持风格。第一，任何行业领域的任何一个职业者，