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国内第二语言习得交际策略研究综述 　　摘要：通过对2000～2009年收录在18种外语类核心或主要期刊上关于交际策略研究的论文进行整理和分析，发现十年来交际策略的研究基本呈先升后降的趋势；实证研究明显多于非材料性研究，而问卷调查是主要的研究工具并且教学实验在实证研究中占据主要地位；研究对象以本科生为主。最后指出我国该研究领域的不足和未来值得研究的课题。 　　关键词：二语习得；交际策略；综述 　　作者简介：马星星（1986-），男，江西景德镇人，重庆大学城市科技学院人文学院，助教。（重庆 402160）陈世芳（1986-），女，江西九江人，南昌职业学院公共教学部，助教。（江西 南昌 300500） 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）35-0224-03 　　交际策略这一概念最早由Selinker（1972）在Interlanguage中提出，用于解释它是构成学习者中介语的五个主要过程之一。Faerch、Kasper（1983）把交际策略定义为学习者在第二语言或外语有限的情况下，为达到交际目的弥补其语法或词汇知识而采用的方法。许多研究者已经证实交际策略尤其是成就策略的运用在提高外语学习者的交际能力方面起着重要作用。 　　交际策略的运用并非外语交际中特有的现象，在用母语交际时也会不时用到交际策略。不过本文整理分析的所有文章都仅限于二语习得中的交际策略研究。20世纪80年代，国外交际策略研究就进入了高峰，“但交际策略研究在我国相对来说还是一个空白”。（戴炜栋、束定芳，1994）本文通过对2000年以来二语习得中交际策略研究成果进行总结和回顾，发现了十年来国内有关交际策略研究的特点和走势，为今后该领域的研究工作提供了借鉴、参考。 　　一、研究方法 　　本研究利用CNKI数据库进行检索。通过对文章内容初步整理和分析，剔除了非学术论文和会议论文摘要，最终整理出有关交际策略研究论文25篇，全部来自于外语类核心或主要期刊、学报。最后从研究趋势、研究方法、研究所关注的对象以及研究内容等方面展开分析。 　　二、结果与分析 　　1.总体趋势与特点 　　表1 2000～2009年交际策略研究数量分布情况 　　年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 总计 　　数量 2 2 3 2 2 6 3 0 2 3 25 　　总体来看，十年来交际策略研究趋势是先升后降，2005年达到峰值（见表1）。不过从总的数量来看，交际策略研究并没有在外语界引起广泛的关注。 　　2.研究方法的特点 　　随着外语教学研究的不断深入，外语研究方法也受到了越来越多的关注。本文借鉴高海虹等人（1999）有关应用语言学研究方法的分类标准将研究方法分为两大类：非材料性研究和实证研究，并在此基础上对25篇交际策略研究文章进行了整理归类。非材料性研究即不以系统收集材料为基础的研究，具体包括理论及应用、操作描述（对教学具体环节的操作性描述）以及个人经验与见解。实证研究即以有计划的收集和分析材料为基础的研究，具体包括人们熟知的定量研究、定性研究以及定量和定性相结合的研究。 　　表2 十年间交际策略研究方法分布情况 　　方法 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 总计 　　非材料性研究 数量 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 4 　　实证研究 定量 　　研究 0 1 1 1 1 2 0 0 0 1 7 　　定性 　　研究 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 3 　　定量与定性相结合 1 0 1 1 1 3 1 0 2 1 11 　　有调查结果显示，在1990～1999十年间国内共发表有关交际策略研究论文13篇，其中8篇（61.5%）为非材料性研究，表明国内交际策略研究在起步阶段主要以介绍、引进和总结国外研究理论和成果为主。而从表2可以看出，在2000～2009年十年间实证研究却成为交际策略研究的主要方法，达到了84%。表明越来越多的外语研究者开始关注交际策略理论在教学实践中的运用，其中实证研究主要采取教学实验、问卷、访谈、录音文本分析等手段。 　　3.研究所关注的对象 　　表3 研究所关注对象的分布情况 　　大学生 中学生 小学生 混合 　　群体 未指明 　　对象 　　研究生 本科生 专科生 　　非材料性研究 0 0 0 0 0 1 3 　　实证研究 3 15 1 0 1 1 0 　　合计 3 15 1 0 1 2 3 　　表3列出了25篇交际策略研究论文所关注对象的分布情况。不难看出，该领域的研究特别是实证研究关注的对象主要是大学生（76%），