《一面》教学设计7.docVIP

《一面》教学设计 三亚市实验中学 黄绍平 【教学目标】 1、知识与能力目标：学习文章抓住外貌特征，刻画人物形象，突出人物精神的写作手法；掌握以小见大的表现手法；了解本文的记叙顺序。 2、过程与方法目标：通读全文，了解课文大意及作者的写作思路；通过揣摩文章的遣词造句的浓烈的感情色彩，体会作者思念和尊敬鲁迅的思想感情；通过人物速写，掌握观察人物、描写人物的一些方法。 3、情感态度与价值观目标：学习鲁迅先生与广大劳苦大众呼吸相通，关心培养青年，“俯首甘为孺子牛”的精神，和他与黑暗势力进行艰苦卓绝的斗争的革命意志。培养关心他人，助人为乐的优秀品质。 【重点难点】 1、重点：鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品格；选材典型，小中见大的写法。 2、难点：了解语言的感情色彩，以及叙议结合，在记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法。 【教学思路】 1、教学用具：多媒体 2、课时安排；2课时 第1课时 一、导入课题 同学们，你们有没有见一次面就记忆深刻，无法忘记的人呢？如果有，请与大家一起分享（学生自由回答，谈自己的发现与感受）。今天我们要学习的这篇文章，就是作者阿累在见到文章主人公一面以后给他留下的印象而写的，你们知道是谁吗？（学生一起回答：鲁迅）好，今天我们就来学习阿累的《一面》，看看他为什么只见到鲁迅先生一面就有如此深刻的印象。 通读全文，整体感知（利用多媒体） 作者简介 阿累，真名