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“拥抱美好未来”说课稿 　　各位评委老师上(下)午好，我是政治 　　号，我今天说课的题目是：《拥抱美好未来》(板书：课题)，这是九年级的最后一课的最后一框。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计、说课堂小结、说教学探讨与反思等几个方面来对本课进行说明。 　　一、说教材 　　(一)内容简析 　　本框是初三思想政治课教材的结束语，也是全书思想教育的归宿和落脚点。本课通过设问：“你的知识更新了吗?”，使学生初步树立当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短的知识观、人生观、价值观，以增强社会责任感和努力学习的使命感，树立终身学习的观念，努力把自己锻造成为德智体美劳全面发展的创新型人才。本框内容分两部分：第一部分讲“迎接社会新挑战”;第二部分讲“终身学习持续发展”。 　　(二)教学目标 　　知识目标：1、当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求。2、终身学习的意义。3、引导学生明确社会发展对我们的素质要求及学习的重要意义。 　　能力目标：1培养学生接受社会新事物的能力以及团队合作的能力。2、培养学生终身学习的意识和能力。3、让学生从中了解我们应该树立终身学习的观念，具备终身学习的能力。 　　情感态度价值观目标： 　　1.通过新世纪对青少年素质要求的学习，使学生树立振兴民族的使命感。 2.帮助学生树立终身学习的意识，培养学生自觉学习的态度。 　　教学是一门“教书”的艺术，要发挥教师的主导性与学生的主体性、主动性和主创性，就必须选择恰当的教学方法。本框教学过程中使用的教学方法有： 　　1.情景教学法。运用多媒体教学手段，创设教学情境，激发学生平等和谐的参与意识，增强学生愉悦的情绪体验。 　　2.例证教学法。初三学生已有初步的问题分析能力，因此，可通过剖析实例，使学生理论联系实际，提高辨证思维能力。 　　3.反馈教学法。通过有效的课堂提问和适度的课堂练习，教师根据信息反馈，及时鼓励或纠偏或弥补，使学生认知得以提高，从而升华教学。 　　三、说学法 　　教学还是“育人”的艺术，素质教育的核心是注重每个学生的培养和思想觉悟的提高，反映在课堂上就是充分发挥和调动学生“学”的主体性和能动性，因此，学法指导尤为重要。针对本框内容，我指导学生的学法是：读、讲、议、试、练。 　　四、说教学过程 　　本框教学过程设计如下：播放背景音乐《我的未来不是梦》(香港：张雨生)(一) 　　寓言故事导新课 　　教师出示：《水手与哲学家》。 　　有一位哲学家和一位水手同坐在一条船上。在大海里航行。哲学家问水手：“你懂数学吗?水手说:“不懂。”哲学家说：“那你就失去一半生命。”哲学家又问：“你懂哲学吗?”水手回答:“不懂。”哲学家：“那你就失去了大部分生命。”说话间，海上突然起了风浪，船颠簸得很厉害，一下子吧哲学家抛进大海。这时水手问哲学家：“你会游泳吗?”哲学家回答说:“不会。”水手在咆哮的海浪中大声说：“那你就失去了整个生命!” 　　教师：这则寓言故事告诉我们什么? 　　学生思考并回答。 　　教师总结：人生需要多种技能，各种技能在人生的不同场合、不同阶段发挥着不同的作用。我们应该努力学习，迎接社会的挑战。 　　板书：第四框 　　拥抱美好未来 　　一、迎接社会新挑战 　　1. 　　新世纪，新特点 　　(二) 　　精彩互动大课堂 　　教师：随着时代的发展，新知识层出不穷，如互联网、纳米、克隆等;知识门类激增，出现了资源生态学、表面工程技术等边缘学科。 　　学生交流：1、课前查找的边缘学科资料。(附：教学资源??----边缘学科) 　　2.国际最新科技新产品：睡眠跟踪器、新型水龙头、机器人NUVO、误踩油门补救系统、自动车灯。 1.《爬楼梯》 2.怎样提升一个杯子的价值?3、怎样使学习效率更高? (多媒体展示) 　　迎接社会新挑战 　　1. 　　新世纪，新特点 　　2. 　　新世纪，新要求 　　二、 　　终身学习 　　持续发展 　　1. 　　树立终身学习的观念 　　2. 　　终身学习对个人、对社会的重要影响 　　3. 　　养成终身学习的习惯 　　六、教师寄语 　　小结新课(重播背景音乐《我的未来不是梦》) 　　教师展示：《我们的誓言》(多媒体展示) 　　努力学习，刻苦钻研， 　　不畏艰险，奋勇攀登， 　　用中国人站在全球科学之巅的豪迈， 　　以中华民族屹立于世界民族之林的气概， 　　去证明一个事实： 　　贫穷??-??---将被我们扔进历史的垃圾堆， 　　落后???-??---将成为我们这一代人告别的永远， 　　综合国力的增强，中华民族的复兴， 　　必将在我们手中实现。 　　(说明：教师和学生一起宣誓，结束整个初中的教学) 　　七、教学探讨与反思 　　本课重点在于对学生进行学习意义的引导，树立终身学习的观念。因此，在本课设计时涉及哲理小故事、身体力行等