五年级科学上册教学设计.docVIP

《种子发芽的实验》的教学设计 教科版科学五年级上册第一单元第1课 ? 　　教学背景分析： 　　农村的家庭都要面临着春耕播种的农事。因此让孩子参与农事有它的必要性。而种子的萌发，对于学生来说，也并不陌生，学生有能力让一粒种子发芽，因此我首先采取让学生想办法让种子萌发，这些都是学生的前概念，无论学生成功与否，都是教学的起点。很多学生并不知道种子萌发的必需的条件是什么，面对学生这样的一个前概念，本节课重点放在指导学生设计对比实验，在科学实验的基础上，认识种子萌发需要的必备条件。 　　教学目标： 　　知识与技能： 　　1、通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣。 　　2、通过自己让种子萌发，进行推想种子萌发的条件、并进行设计对比实验，为后续观察做好准备。 　　3、能够设计对比实验，验证自己的猜想；培养学生推想能力和设计实验的能力 　　过程与方法： 　　1、经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣。 　　2、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容。 　　情感、态度、价值观： 　　培养学生认真细致的科学态度；通过试验。认识到科学的自然观。 　　教学重点：设计对比实验 　　教学难点：科学的设计对比实验 　　教学准备：培养皿、绿豆、餐巾纸、滴管、烧杯、水。 　　板书设计： 　　 　　教学过程设计： 　　 　　 　　第二课时： 　　从实验中获得信息