《舜发于畎亩之中》说课稿.docVIP

《舜发于畎亩之中》说课稿 　　一、教材分析说明 　　(一)教材分析 　　《语文课程标准》强调在语文教学过程中，要让学生“感受中华文化的博大精深，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。”《传统文化和语文教学》课题旨在“弘扬传统文化，促进语文教学”。济宁是“孔孟之乡，礼仪之邦”，孔孟思想影响了中国两千多年的历史。依据地域特点，我选取了孟子的《舜发于畎亩之中》这篇文章。《舜发于畎亩之中》是孟子的经典之作，它阐述了造就人才和治理国家的问题，提出了“生于忧患，死于安乐”的观点，文章感情强烈、文采斐然、论述严密、思想深刻，具有重要的现实意义。 　　(二)活动目标 　　1.疏通文意，积累重点字词; 2.反复品读，体会作者思想及写作特色; 3.背诵。 1.疏通文意，积累重点字词; 2.反复品读，体会作者思想。 　　七(八)年级学生尚未正式学习议论文，接触文言议论文更是首次，本文是文言文中的经典议论文，且部分语句比较晦涩，这就给学习本文带来了一定困难。因此，在学习过程中适当降低难度，把重点放在“疏通文意，积累重点字词;反复品读，体会作者思想”上，而不在文体阅读上浪费过多时间。 　　三、教法学法 　　在“导引---诵读---(翻译)----探究---拓展”课堂教学模式下，通过教师启发诱导，让学生反复诵读课文，在诵读的基础上通过自主学习疏通文意，理解文章内容，通过合作探究理清文章思路，体会语言特色。