【精品】语文S版三年级上册《平分生命》版教案之二.docVIP

平分生命 【教学要求】 读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，产生对亲情的向往。 抓住文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。 朗读课文，体会男孩心情的变化。 【教学重、难点】 读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，产生对亲情的向往。 抓住文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。 【知识能力】 【学生的思想教育】 体会感人至深的亲情。 【教学时间】 两课时 【学生课前准备】 预习课文 质疑 一课时 本课教学目标： 初读课文了解课文的主要内容。 学习文中的生字新词。 再读课文画出不理解的内容。 知识能力： 掌握字词扫清障碍 学生的思想教育： 体会中国文字的博大精深。感受中国文字的魅力。 本课重难点： 理解生字新词 【教学过程】 初读课文，解决字词，提出难点。 识生字、学新词、摘录句子 自读课文质疑：关于字音、字形、字义 相互合作解决生字难点。 检查自学效果 认一认 惟 液 抽 颤 瞬 渗 挽 组词 依（ ）惟（ ）灾（ ）降（ ）液（ ）抽（ ） 裳（ ）维（ ）灭（ ） 掖（ ）邮（ ） 颤（ ）抖（ ）瞬（ ）挽（ ）郑（ ） 蚪（ ） 勉（ ）掷（ ） 理解词义 相依为命——互相依靠着生活，谁也离不开谁。 承受——接受，禁受。 犹豫——拿不定主意。 颤抖——哆嗦，发抖。 郑重其事——严肃认真。 再读课文，读准字音，了解课文内容。 本文记叙了一个年仅十岁的男孩当得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却缺少血液时，勇敢地献出了自己的鲜血并要与妹妹平分生命的感人故事。 在文中标注划出问题，质疑， 作业： 抄写字词 熟读课文 积累、摘抄 二课时 导入 什么是平分？世界上哪些事物可以平分？生命可以平分吗？这你课我们就学习新课——板书“平分生命”。 新授 整体感知课文: 默读课文 思：男孩给你留下了怎样的印象？用书上的词概括。 小组讨论 总结发言 让学生把自己的感受写在黑板上 板书：勇敢 及时评价 精读课文： 再读课文 边读边画出表现男孩勇敢的语句，谈谈自己的理解 小组讨论 精读重点段落 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？” 男孩从床上跳到地上，高兴的油泵有条，他在地上转了几个圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活50年！” 读男孩的话，体会他说话时的心情。 整体感悟中心： 思：读完课文你有什么感受？ 赞扬男孩的勇敢，表达浓浓的兄妹亲情。感受亲情的可贵和伟大。 三、作业 有感情朗读课文 四、课后小结：得与失 五、板书 平分生命 男孩——勇敢 犹豫 点头 安静 微笑 颤抖 兄妹亲情 （害怕） （害怕） 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料