第五章-教师和学生-复习资料和习题.docVIP

第五章 教师与学生 复习资料与习题（答案） 【考试要求】 通过本章的学习，能够了解教师职业的性质：教师是专业人员，教师是促进个体社会化的职业；重点掌握教师职业的六个特点(连续出题的可能性很大)；重点掌握教师职业专业化对教师内在素质的要求(或者说一名合格教师的标准)；认识学生的本质属性(易出案例分析)；明确学生的社会地位，重点识记相关法律法规发布时间及内。容，能够根据相关条文区分出自哪部法律法规；能从多角度全面认识师生关系(易出案例分析)。????【大纲内容与重点】????第一节教师????一、教师职业的性质与特点????(一)教师职业的性质????要研究教师职业的性质，全面反映教师的职业特征，必须把教师作为一个集合体，从其所扮演的社会角色、承担的社会职责，以及与活动对象的关系等方面进行考察。????1．教师职业是一种专业性职业，教师是专业人员。1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，认为它是一种要求教师具有经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。教师是专业人员。1986年，我国统计局和国家标准局发布了《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》，将所有职业分为8个大类、63个中类和303个小类，其中各级各类教师被列人了“专业、技术人员”这一大类。????2?教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。教师是教育者，承担了培养合格的社会成员，延续人类社会发展的重要职责。个体从自然人发展成社会人是在学习、接受人类经验与消化、吸收人类文化的过程中逐步实现的。这一过程是社会教化的结果。个体只有通过社会教化，才能适应社会生活，实现个体的社会化。????(二】教师职业的特点????不同职业的性质，使不同职业的从业人员扮演的角色、承担的职责表现出不同的特点。所谓“角色”是个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式。教师职业的最大特点就是职业角色的多样化。一般说来，教师职业角色主要有：????1．“传道者”角色。教师具有传授社会传统道德、正统价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”。进入现代社会后，作为一个社会集合体的教师的道德观、价值观，总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观，并用这种观念引导年轻一代????2．“授业解惑者”角色。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是唐代韩愈《师说》中关于教师职能的一句名言。教师在掌握了人类经过长期积累的社会实践所获得的知识、技能的基础上，依据年轻一代的身心发展规律，对其精心选择、加工、整理，帮助他们在很短的时间内，掌握人类经过千百年积累的知识，。并在他们遇到困惑时，启发他们的智慧，帮助他们解除困惑。????3．管理者角色。教师对教育教学活动的管理，包括确定教育教学目标、建立和培养学生班集体、制定和执行规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等，并要对教育教学活动进行控制、检查与评价。????4．示范者角色。教师的言行是学生学习的榜样。夸美纽斯说教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师生的特点，教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。????5．父母与朋友的角色。学生往往把教师视为自己的父母与朋友。低年级的学生往往把教师看作父母的化身，对教师的态度类似于对父母的态度。高年级的学生常常把教师视为自己的朋友，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师表现出对自己的喜爱、友好、理解、宽容，并能够给予积极的心理支持，分享自己的快乐与痛苦、幸福与忧愁。????6．研究者角色。教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处在不断发展变化中，教师传授的内容也在不断的发展变革中，教学过程又是一个复杂的动态变化过程。这就决定了教师不能以千篇一律的态度与方式对待自己的工作，而应以一种发展变化的观点，研究自己的工作对象、工作内容和工作情境，不断学习新知识、新理论，不断反思自己的实践与经验，开拓创新，以使自己的工作适应不断变革的新情境。????总之，教师职业是集道德的化身、知识的使者、学生的榜样、班级活动的领导、孩子的朋友与父母、教育活动的研究人员等多重身份于一身的职业，教师职业角色的多样性特点，决定了教师职业的重要意义和重大责任??二，教师职业专业化的条件??教师职业作为专门性职业，对从业者的各个方面都有很高的要求。但一名教师是否真正具有教师职业专门化的条件，能否履行教师的职责，根本还在于教师的内在素质。????1．教师职业作为一种专门职业，需要教师具有学科专业素养。教师需要精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构，把握学科各部分知识的内在联系，了解学科发展动向和最新研究成果。一方面，学科知识的发展速度不断加快，几年前高深的知识，几年后就变