知心家庭教育指导的研究报告.docVIP

知心家庭教育指导研究报告 问题的提出： (一)社会发展的需要 迈入新世纪，随着我国加入WTO，中国社会主义现代化建设快速发展，进入重要的战略机遇期。在市场经济竞争中，适应科学技术飞速发展，使人的全面发展和个人对知识、技术、能力的拥有程度和质量，成为影响人发展和幸福的关键因素，要获得较强的社会竞争力就离不开高质量的教育。家庭教育是教育的最基础部分，它具有学校教育和社会教育不可取代的作用。只有提高家庭教育的质量才能形成“全天候、全方位”的教育氛围。 （二）家庭教育弊端多 现在的家庭教育存在许多弊端集中体现在： 一是家庭教育功能的缩小。许多家长重智轻德，追求高分，而不懂得如何培养孩子求知、生存、合作、发展的能力； 二是家庭教育盲目性。许多家长对素质教育认识偏颇，盲目投资，盲目施教，盲目要求、盲目攀比等，导致许多家长失去了教育好孩子的自信心； 三是家庭教育缺少真爱。许多家长把孩子当成是自己的附属品，私有财产，没有把孩子当成独立的人而与他平等相处，相互尊重，使家庭缺少和谐的教育氛围。 （三）家长素质、能力提高的迫切需要 溪湖区后石小学地处老成区，而且面临棚户的改造，近年来分别经历三校合二、二校合一的办学体制改革.校内1000名学生均来自社会不同层次的家庭家长文化素质的不同，家庭以 “看管型”、“满足型”和“放弃型”为主；家长家庭教育方式的陈旧，使两代人不能很好的理解与沟通；另外，从社会上近年来对学校和教师的评价及教育在行业排位的下滑中，我们不难得出结论：学校教育如果缺少家长的配合，就会显得苍白无力；教育过程如果得不到家长的理解和支持，就注定要走向失败；学校如果得不到家长的认可，就无法取得良好的社会效益。 这一系列的错误观念和教育方式导致了孩子除了每天背着沉重的书包外，心里承受着各种压力去上学。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的终身学校，人的一生和家庭始终有密切的联系，父母和家庭生活留给孩子的影响是任何社会影响都无法代替的。所以，我们构建知心家庭教育观念，通过引导家长和孩子共同参与实践的教学方式，促进亲子之间的相互沟通与交流，达到两代人共同提高。 根据我校的实际情况和家长、学生中存在的种种问题，我们认识到：必须加大家长学校的教育力度，改革传统的办学方式，利用这一纽带和桥梁，去加强学校与社会的广泛联系，让我们的学生家长能更多的、真正的了解学校和教师的工作，解除他们心中的疑惑和不解。让他们在直接参与教育实践的亲身经历中，理解和认识学校教育，在重新审视中树立良好的教师形象，在自身的不断学习中，实现与孩子和老师的相互理解、相互沟通，达到共同进步。因此，我们结合校情，于2002年创建了知心家庭学校，聘任了卢勤老师为名誉校长。在各级领导的大力支持、关怀和指导下，提出了“构建知心家庭教育指导模式”的研究课题。旨在以“家校同步、育人同心、共同促进孩子健康成长”为宗旨，以“提高家长的家庭教育素质，实施科学的家庭教育方式，促进家庭教育，达到两代人共同成长”为重点，以“创建学习型家庭活动”为载体，牢固树立“让家庭成为孩子最温馨的学校，让家长成为孩子最知心的朋友”的家庭教育理念，深入开展学校家庭的理论研究和实践探索，切实提高家庭学校的办学水平，拉动学校整体工作的发展。 二.研究过程： 第一方面：完善各种制度 （一）.理顺家庭教育管理，确保家庭教育规范化 1、建立健全组织机构。组建班级、校及家长委员会，成立家庭学校领导班子，并明确工作职责，实行校长为主要负责，政教主任亲自抓，班主任层层落实，社区、家长全员参与的工作网络，聘请全国教育专家，知心姐姐卢勤老师为名誉校长，聘请省家长学校实验工作指导组副组长黄李立群为顾问，以保证我校家庭教育工作向规范化、科学化迈进。 2.完善各项规章制度。 一是例会制度:坚持学期初、学期中两次例会，请校级家长委员会成员到校参与计划的制定.学校的管理等项工作，为家长学校出谋划策。 二是家访制度:学校的每一位家长，班主任都要组织登记，并设定家长联系卡，定期家访，沟通联系，对学生情况进行记录，便于下一步工作。 三是授课制度:全校家长每学期要不少于12课时的培训，做到每次有教案.有记录.有签到.达到良好的效果，使家长受教育率达到100％ 四是开放日制度:学校把每周五定为教学开放日、接待咨询日。家长每周五可进入教室听课、评课，提出合理化建议，针对有关问题进行咨询，指导监督学校工作； 五是总结评比制度:每学期开展一次评选教子有方家长活动，并颁发证书，给予物质奖励。召集家庭学校的领导成员进行全面总结，找出不足，制定整改措施。 3.加强学习培训。 第一，确定课程内容。 我校以省教育厅审定的家长学校通用教材《家长读本》为主，并结合卢勤老师的《写给世纪父母》.《做人与做事》，孙云晓的《成功父母必读》等书为课程的主要内容，