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加强本科院校实验室队伍建设的思考 　　摘要：实验室建设离不开一支素质高、能力强、技术精通、善管理、乐于奉献、勇于创新的队伍。本文分析了加强实验室队伍建设的必要性和影响实验室队伍建设的原因，提出了加强实验室队伍建设的途径和方法。 　　关键词：实验室；队伍建设；院校 　　众所周知，本科院校是培养本科学历人才的基地，也是知识创新的摇篮，而本科院校实验室正是实施这一切的一个重要场所。实验室建设主要是硬件和软件两方面的建设。在一定程度上，软件建设难于硬件建设，因为，硬件可以在短时间内用金钱去解决，而软件建设则需要日积月累，循序渐进。并且，在实验室软件建设中，人是决定的因素，因此，本科院校要大力加强实验室队伍的建设。建设一支规模适当、结构合理、品德高尚、业务精良、创新进取的实验室队伍，是搞好实验室建设、提高新型人才培养质量的根本保证和有效途径。 　　实验队伍包括实验室主任、实验老师、实验技术人员和实验管理人员，他们是实验教学、科学研究、技术开发和实验室管理方面的主力军，是提高实验教学质量和实验室建设的重要保证，是实验室管理水平提高的重要基础。 　　一、加强实验室队伍建设的必要性 　　本科院校实验室人员素质的高底、能力大小，对本科院校实验室的建设起着举足轻重的作用。实验室的工作水平，直接反映着本科院校的教学、科研、管理水平，是衡量本科院校整体实力的一个重要标志。 　　（一）实验人员是促进实验室发展建设的基础力量 　　实验室人员具备一定的理论、知识面广，熟悉实验室发展的历史及趋势，能够密切跟踪科技发展的轨迹。在长期的一线工作中他们吃苦耐劳、勤勤恳恳，为本科院校建设贡献着自己的力量。 　　随着我国教育水平的不断提高，各院校也加强了实验教学，这为实验室的发展提供了空间。新的形势要求实验室人员不仅要有扎实理论知识，而且必须具备精湛的实验技术水平，在开展教学创造性、先进性实验设计及开发学生智力，培养学生分析问题、解决问题方面，发挥更大的作用。 　　（二）实验人员是充分发挥实验室效益的有效保障 　　随着现代化的发展进程，各院校对实验室的硬件投资呈逐年上升趋势，一批具有高、精、尖性能的实验设备在承担教学实验任务的同时，如何尽可能地挖掘设备潜力，最大限度地发挥其经济效益，成为摆在实验室人员面前的一个重要课题。 　　(三)实验室是原创性成果的摇篮 　　不管是基础学科还是专业学科，真正原创性的成果很多都出自于实验室。没有实验室作基础是不可能的，即使是搞理论的，也要了解最新的发现，你才可能有原创性的成果。实验室从源头上看是非常重要的环节。所以对实验室要下功夫，要投人。计算机的发展带来很多好的东西，因为它太好了，冲击了我们一些根本的东西，硬的专业被软化，大家都发现是个问题，感到要加强实验室建设，这就必然需要加强实验室队伍建设的问题。 　　二、实验室队伍现状分析 　　（一）编制缺乏，制度不全 　　随着教育投资力度的加大，各本科院校实验室仪器设备的投入也不断扩大，实验室的硬件环境有了很大改善，如何用一流水平管好实验室以期发挥最大效益成为当前本科院校实验室建设的首要问题。然而，由于各院校在加大硬件投人的同时忽略了实验队伍建设，甚至部分院校实验室人员没有编制，只是任用部分教师临时充当实验室人员。各级领导对实验人员的工作缺乏深人细致的了解，没有认识到实验人员在教学中的重要地位。虽然近年各院校续实行了岗位考核制度，明确了实验室工作人员的岗位职责。但长期以来对实验人员的培训和进修不重视，实验技术人员无法享有和教师进修相同的待遇。重理论轻实践，在政策上出现了实验技术人员不能与理论教学人员同等对待的现象，影响了实验室人员的工作积极性的发挥。 　　（二）人才短缺，结构失调 　　随着本科院校教学改革的进一步深化，各本科院校都把人才强校作为学校发展的要务，都在采取积极的措施提高师资水平，然而，由于受传统观念“重理论，轻实践”思想的影响，实验教学没有得到应有的重视，实验人员的地位和待遇相对较低，队伍青黄小接，严重出现断层现象。另外，由于实验室人员在晋职、进修等各项待遇中不能与教师平起平坐，使得高学历的人不愿意进实验室工作，实验室人员通过学习取得研究生学历后，亦往往不安心在实验室工作，而另谋他职，使得实验人员严重不足。在学历职称结构上，虽然不同院校、不同实验室的人员结构不尽相同，但总体上实验室专职人员中硕士学位者寥寥无几，高职称人员比例偏低。 　　三、加强实验室队伍建设的方法与途径 　　（一）正确认识实验技术队伍的地位和作用 　　实验室是一个仪器设备、器材较集中的地方，是培养学生动手实践能力、创新能力、专业素质的主要场所，是实践性教学的重要阵地。 　　（二）建立和完善综合考评及奖惩制度 　　要建立实验技术人员考评制度，实事求是地将其工作业绩反映出来。要建立科学的考核指标体系，从实验教学工作量