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浅谈引导学生积累 　　立于柔和的山脊上、葱茏的绿叶间的，是李乐薇独享的空中楼阁；处在林立的楼房间、嘈杂的人声中的，是我们共有的世间小屋。李乐薇在空中楼阁放飞着自由的心灵；我们在世间小屋积聚着知识的珍宝。巧法以积，我们的小屋满是珍奇。 　　一．大珠小珠落玉盘。语文的天地，如此美妙，名篇佳句好词，多是字字珠玑。赏之品之，犹觉意犹未尽。于是，让我们的学生准备好“玉盘”——“语文日录本”一个，培养他们的敏感善蓄之心,教给他们摘珠集珠之法，他们便会常积善蓄。课余阅读书报，手中常握笔，美言圈划记于心，精句摘录收于盘。每日晨读时刻，必备佳作一篇，口诵之，心悟之，手记之，拾词语、佳句之小珠，捡佳篇、华章之大珠。课堂经典品读，集思想、手法之大珠。如此，则大珠小珠纷落玉盘，藏珠之乐无尽矣。此为基础积累法。 　　二．试玉要烧三日满。语文的天地，广阔无垠，精要之处与普通之点同在，宛如珍贵之玉与平凡之石俱存。据说，有种辨玉之法，是将待辨之石，置于炭火之中，凉气使火速息者为珍玉。故白居易诗云：“试玉要烧三日满,辨材须待七年期。”语文天地亦如此，耐心挑选，精心辨别，择有价值之美玉，弃无价值之顽石。每节课的前三分钟为精挑之佳时，按学号轮流，一名学生登上讲台，展示所挑之“玉”，或标点用法，或病句类型，或古诗分类，或文言虚词……其余学生在欣赏评议中，择其有益者而积之。每次训练的练习题亦为细选之佳处，择其利己者而蓄之。如此，试烧之后，精挑细选，块块珍玉皆藏于屋也。此为精选积累法。 　　三．吹尽狂沙始到金。语文的天地，无穷无尽，觅到真金，终成正果者，需历尽辛苦，坚持到底。诗歌赏析，要理诗脉，品情感，知形象，懂技法；现代文阅读，要抓重点语句，找有效语段，会整合答案；作文积累，就更需“步步小心，时时留意”了。学生蓄积，一时兴趣盎然，久之松懈厌倦。此时，引导他们坚持下去是智者之举。“诗歌赏析技巧”“作文审题立意”等专题展示课，可强化学生继续积累的意识；“专题知识卡片展”“优秀积累本展评”等活动，可激发他们坚持蓄积的兴趣。帮助与鼓励并举，学生终能掘得人生旅途必需之真金。此为坚持积累法。 　　鼎玉皆收，金珠并蓄。循法积蓄，我们的知识小屋珍品满架，谁人可比富？ - 1 -