国内外特色幼儿园课件.pptVIP

;目录 ;特色定义;国内特色幼儿园（广州点为例）;提炼国际先进的婴幼儿MEPA体智能发展方案; 美国杜曼婴幼儿智能提升教学体系; 波特奇婴儿家庭教育体系; 以色列“ORDA智乐达”犹太式儿童智能提升训练体系; 日本“右脑开发”课程。 ;;日本的幼儿园 大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目 奥地利的幼儿园 充分利用童话、太空世界等素材，让宝宝通过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等发展其创造力。奥地利是一个“音乐国”，对音乐教育十分重视，幼儿园也是如此。为了培养宝宝的乐感和节奏感，规定音乐老师必须会弹奏吉他，同时还要会其他任何一种乐器。 新西兰的幼儿园 注重让父母和社区的其他人员一起参与到教学过程中。 ;挪威：什么都不教的幼儿园 （幼儿园总的方针就是尽量让孩子们出去玩，接触阳光和大自然，在自然的环境中玩耍成长 ） 慕尼黑：林间幼儿园 （不准吃野生果实；不准拿着棍棒跑跳；听到哨声必须马上集合 ） 维也纳：想像幼儿园 （在一切活动中都要求孩子们尽量想像所处的环境和可能的情况 ） ;国内外比较与借鉴之处列举; 国内幼儿园会把更多的重点放在宝贝的安全和卫生上，宝贝较少接触沙、水，这样并不符合幼儿心理发展。 国内的幼儿园里比较重视宝贝的上课时间，上课次数也偏多，国外的幼儿园更注重自由玩耍时间，注重宝贝的自我构建过程。 国内的