浅谈圆辅助线作法.docVIP

浅谈圆的辅助线作法 摘要：数学教学的重要目的在于培养学生的数学思维能力，而创造性是数学思维的最根本.最核心的智力品质。在初中平面几何的教学中，要不断地利用教材特征，挖掘生活素材，适时地培养学生的创造性思维能力。下面以怎样作圆的辅助线的探索与归纳予以说明。 关键词：圆 半径 直径 弦 弦心距 在平面几何中，与圆有关的许多题目需要添加辅助线来解决。百思不得其解的题目，添上合适的辅助线，问题就会迎刃而解，思路畅通，从而有效地培养学生的创造性思维。添加辅助线的方法有很多，本文只通过分析探索归纳几种圆中常见的辅助线的作法。下面以几道题目为例加以说明。 1.有弦，可作弦心距 在解决与弦、弧有关的问题时，常常需要作出弦心距、半径等辅助线，以便应用于垂径定理和勾股定理解决问题。 如图1, ⊙O的弦AB、CD相交于点P， 且AC=BD。求证：PO平分∠APD。 分析1：由等弦AC=BD可得出等弧 = 进一步得出 = ，从而可证等弦AB=CD，由同圆中 等弦上的弦心距相等且分别垂直于它们所对应的弦，因此可作辅助线OE⊥AB，OF⊥CD，易证△OPE≌△OPF，得出PO平分∠APD。 证法1：作OE⊥AB于E，OF⊥CD于F AC=BD = = = = = AB=CD = OE=OF ∠OEP=∠OFP=90° = △OPE≌△OPF