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浅析历史与社会互动模式 “对话教学法” 永康市第四中学 吕红丰 摘要：教师与学生都是教学过程中的主体，而互动就是以教师为主导、以学生为主体的一种教学模式。在这个模式中教师和学生的关系应该是共同学习、相互促进、教学相长的关系。在教学过程中，通过“对话教学法”强调师生间的动态信息交流，实现师生互动。在师生互教互学中，让学生与教师生命相遇、心灵相会，形成一个真正的“学习共同体”。 关键词：互动 对话教学法 要求 作用 新课程把教学看成是一个师生互动交往和对话的活动，平等的活动和对话应该成为教育交往的手段。以交往活动为特征的教学，要求教师与学生能有更多的沟通。教学中教师要不断启发、引导学生去发现；在学生发现的过程中，促进教师去启发；师生密切配合，在和谐愉快的情境中实现教与学的共振。而要让教学交往中的师生有更多得互动沟通，就要借助“对话”来实现。 （一）何谓“对话教学法”？ 雅斯贝尔斯说：“对话是真理的敞亮和思想本身的实现。是一种在各种价值相等、意义相等的意识之间相互作用的特殊形式。”所谓“对话教学法”，不仅是指课堂教学中师生之间狭隘的语言谈话，更强调的是双方的“敞开”与“接纳”，是一种在互相倾听、接受和共享中实现的“视界融合”、精神互通、共同去创造意义的活动。在教学中的“对话”，就是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”，共同去生成和创造“文本”，去构造“意义”的过程。是师生双方共