语文A版四年级上册《雪姑娘》教学设计 2.docVIP

雪姑娘 教学目标????1.认识本课的7个会认字（包括1个多音字），练习书写本课的6个会写字????2.有感情地朗读课文，感受童话故事美、意境美、人物美。????3.理解课文内容，感受人间的真情。????4.续编故事，培养学生的想象力。有感情地朗读课文，感受童话故事美、意境美、人物美。理解课文内容，感受人间的真情。教学时数????2课时　教学过程????????　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、积累导入。??1.积累与雪有关的诗句。????　　如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（唐·岑参）????　　“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”（唐·李白）??2.今天，我们来读一读一则与雪有关的童话：《雪姑娘》。??3.学生读课题（怀着亲切的语气读）。二、初读课文，识字教学。??1.听录音朗读课文，感知童话内容。??2.自主合作认识本课的生字。????（1）会认字：????（2）会写字：????　　妻子　　嘴唇　　照耀　　花冠　　依然　　似乎???3.检测识字情况。????（1）指名小组开火车认读，还有疑问的生字集体记忆。????（2）词语练一练。????　　晨（　　）　　衣（　　）　　乎（　　）????　　唇（　　）　　依（　　）　　呼（　　）????　　冠　guān（）????　　　　guàn（）????4.写字练习。????　　观察6个会写字，找出你认为难写或平时容易写错的字，连同它的词一起抄两三遍。????　　同桌互评写字情况。????5.学生自读课文，要求：将课文读正确、读通顺。????6.同桌互挖地雷读课文。教师巡视学生朗读情况，及时解决争议。????7.指名接读课文，相机正音。????8.学生用自己的话概述童话的大概内容。三、作业。????1.写一写生字表里的字。????2.有感情地朗读课文。????3.积累与雪有关的成语。????　　　　　　　　　　　　　第二课时一、积累词语，导入新课。????学生积累与雪有关的成语（或词语）。????如“冰天雪地”“鹅毛大雪”“大雪纷飞”……二、品读童话，感受真情。????1.指名分段轮读课文。????2.带着问题默读课文：????你喜欢雪姑娘吗？画出相关的句子读一读，琢磨琢磨，怎样读才能表达你的感受？????3.四人小组内交流朗读。????4.学生汇报，教师相机指导朗读。????（1）从具体词语的朗读琢磨感受。????“立刻”“居然”等词语可以读出惊喜的味道，语速可快；“闪闪发亮”“甜蜜”“温暖”“繁花似锦”“欣欣向荣”等词语则读出美的意境；“忧郁”“胆怯”“叹息”等词语可以读出忧伤的情感等。????（2）从句子的朗读表达感受、体会情境。????雪姑娘到来时的快乐部分用欢快兴奋的语调来朗读；而雪姑娘离去前的痛苦部分则用忧伤低沉的语调来处理。????（以上词语的朗读当然是要结合句子进行训练）????　　指名读；????　　赛读；????　　男女分读；????　　教师引读；????　　全班齐读。????5.大胆想象，续编故事。????（1）任选一题自由续编：????　　冬天来了，白雪姑娘又回来了。……????　　大家呼喊着：“白雪姑娘，你在哪儿啊？”????（2）组内交流你续编的童话故事，评出你们组内的故事明星。三、作业。???1.有感情地朗读课文。???2.将《雪姑娘》的故事讲给你周围的小伙伴听。???3.将你续编的故事写下来。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站