粤教版思品七下5.2《人生多彩》word教案[www.edudown.net].docVIP

5．2 人生多彩 教学目标： 了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法。 懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现，今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动价值。 培养乐观向上、珍惜生命时光、勤劳劳动创造的人生态度与行为。 通过本课各项活动，初步感受人生的丰富多彩；正确认识人生的意义，初步树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。 教学难点：如何在日常学习、劳动创造中实现人生价值。 教学重点：如何探索人生的意义。 教学课时：2课时 教学过程： 探索人生的意义 活动一、童年故事 （1）活动目的：初步体验人生的多姿多彩，感悟认识的多种滋味。 （2）活动准备；学生挑选反映自己童年成长历程的照片或录象资料、有关记录资料等。 （3）过程指导： 第一步：学生在组内交流准备的资料、对往事最深的感受和此时新的感悟。 第二步：各组推荐或自荐一人进行全班交流。 第三步：教师总结：回顾自己的童年生活，是那么的多字多彩；畅谈认识的美好未来，是那么的充满激情。不管你将来要做一个怎样的人，都会对人究竟怎样才活得有意义、什么样的人生才是有价值的人生、如何创造人生的价值等问题做出思考和回答。 活动二、“我 的人生理想” 活动目的：体验人生的多元性，了解自己人生目标和理想的现状，引发对人生的思考。 准备工作：教师收集有关“神州五号”飞升与返回的资料。 过程指导： 第一步：教师展示相关课件。 第二步：组织全班同学进行讨论、交流：你认同哪些同学的看法？为什么？你的人生理想是什么？ 第三步：教师点评 评价指导 指导学生分析自己的人生目标与理想的现状，引导学生形成积极的人生目标与理想。并反省自己的学习态度与行为。 教师：大家认为杨利伟的人生有意义吗？怎样的人生是有意义的人生呢？我们应该怎样去探索有意义的人生。 学生看书思考。 我们怎样去探索人生的意义呢？ 第一：追求积极向上的人生目标 教师：讲《毛毛虫的悲剧》，该素大家要善于选择自己的目标，不要随波逐流，糊里糊涂地过日子。 活动三：人生，从设定目标开始。参考《阳光少年》第13页，将自己的大目标分解成小目标，并切忌“好高骛远”。 第二：保持积极乐观的人生态度。 教师：从很多成功者的经理可以看到，他们的成功除了智力、才能等因素外，都离不开积极乐观的人生态度。这种人生态度与健康的心理状态紧密相连、成为人生获得成功的重要因素。当我们以积极乐观的人生态度来面对人生的种种境遇，困难与挫折就能转化为成长的机会，就能创造出美丽的人生。 第三：充分利用有限的今天 活动四：算算你的生命时光，详见《阳光少年》第10页的。 在劳动创造实现人生的价值 人生价值是怎样体现的？ 通过他对自我、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。例如：教师、农民、画家等。 人们创造价值的内容不同，但都是劳动创造的。劳动价值是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要价值。 讲述钟南山、李素丽、杨利伟的事迹。 活动五：填一填 活动目的：感悟劳动创造实现人生价值。 活动过程： 引言：古往今来，无数的名人在劳动中给人类创造了宝贵的精神与物质财富，实现了自己的人生价值。当你看到下列名字时，请把你所想到的相关劳动成果填进去。 居里夫人—— 祖冲之—— 张 衡—— 爱迪生—— 牛 顿—— 杨利伟—— 曹 雪 芹—— 袁隆平—— 组织交流： 你还能举出哪些人的劳动创造成果？ 你目前的学习是不是一种劳动创造？它有价值吗？为什么？ 怎样做才能使自己的学习具有更大的人生价值？ 教师小结：人的一生就是一个不断自我创造的过程。今天我们努力学习，从某种意义上说，也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。让我们在学习创造中实现自己的人生价值吧！ 阅读与感悟： 选材目的：拓展视野，感悟激情与梦想对实现人生价值的意义。 参考背景：激情与梦想对人生的意义。富有激情的生命，才可能实现有质量有价值的人生；充满梦想的人生，才能让世界变得丰富生动。拥有了激情与梦想，也就拥有了真实而丰富的人生。 实践与评价： 做“同龄人的心声 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站