说课标说教材--九年级.ppt

特点一：融汇话题、功能和语言结构为一体 特点三：注重中国文化与世界文化的结合 特点四：语法结构安排衔接性强 特点五：注重语言技能的训练，形式多样 方式一：学生自评 方式二：小组评价 方式三：班级评价 方式四：教师助评 方式五：表扬信、奖状、喜报 8.小学的评价应以激励学生学习为主 新课标要求的评价建议 1.充分发挥评价的积极导向作用 2.体现学生在评价中的主体地位 3.依据课程目标要求确定评价内容与标准 4.注意评价方法的合理性与多样性 5.形成性评价要有利于监控和促进教学的过程 6.终结性评价注重考查学生的综合语言运用能力 7.注意处理教学与评价的关系 新旧课标评价建议对比 3.将5th、8th项更具体化; 注重形成性评价对学生发展的作用 2.变旧课标的8为9项，增加了新课标的1st： 1.对评价建议进行了逐条修订并对案例进行了整合和调整 9.合理设计和实施初中毕业学业考试 评价建议 评价 方法 评价 内容 课程 目标 综合语言 运用能力 自评,互评,他评相结合 定性与定量评价相结合 形成性与终结性评价相结合 同学之间相互评价 自我发展纵向比较 作业评定平时检测 学习档案问卷调查 访谈等 以考试的形式进行 用准确生动的文字定性评价 量化测评 自测 自评 自查 流程 说教材 说课标 说建议 内容标准 内容整合 编排特点及体例 课程资源开发与利用 评价建议 教学建议 课程目标 内容结构 写作 功能 内容结构 阅读 语法 话题 写作 功能 阅读 语法 话题 Learning how to learn Talk about how to study How do we deal with our problems? by doing … How to learn English well Unit 1 写作 功能 阅读 语法 话题 How we have changed Talk about what you used to be like He used to cause a lot of trouble. used to do… How I’ve changed Unit 2 写作 功能 阅读 语法 话题 Rules Talk about you are allowed to do Agree and disagree Should I be allowed to make my own decisions? should be allowed to … Rules Unit 3 写作 功能 阅读 语法 话题 Interesting and embarrassing situations Talk about imaginary situdations What would do if…? Second conditional should for advice Personality survey Unit 4 写作 功能 阅读 语法 话题 A picnic Make inferences Strange events in Bell Tower Neighborhood must, might, could and can’t for making inferences No more mystery in Bell Tower Neighborhood Unit 5 写作 功能 阅读 语法 话题 Music Express preferences I only eat food that tastes good. Relative clause with that and who A review of a book, a CD, … Unit 6 写作 功能 阅读 语法 话题 Vacations Talk about places you would like to visit I’d love to sail across the Pacific. Would and hope to for expressing desires An article about places I’d like to visit Unit 7 写作 功能 阅读 语法 话题 Volunteering Offer