长春版六年级上册《蜀相》教学设计2.docVIP

蜀 相 教学目标： 1.在反复阅读中了解古诗内容，体会语言的妙处并背诵古诗。 2.充分调动学生积极性，培养学生收集、处理信息的能力。 3.结合作品的时代背景感悟杜甫忧国忧民的现实主义精神。 教学重点： 1.初步理解诗句的意思,并能用自己的话说出诗句的意思。 2.背诵古诗。 课时安排： 一课时 教学准备： 1.组织学生课前预习杜甫的诗文,并归纳整理。 2.师生查找关于诗人杜甫的资料。 3.多媒体、幻灯片、自制课件。 教学过程： 一、落实字词 频（频繁、频率、捷报频传） 蜀：1.国名，三国之一，刘备所建立（公元221~263年），在今四川省，后来扩展到贵州省、云南省和陕西省汉中一带。 2.四川省的别称。 丞相：古代帮助皇帝进行统治的最高一级官吏。 祠堂：封建制度下供奉祖宗、鬼神或有“功德”的人的庙宇或房屋。 二、了解诗人 1.复习以前学过的杜甫的古诗。 《绝句》、《春夜喜雨》、《春望》、《登高》、《江畔独步寻花》 2.学生介绍杜甫 杜甫(712～770) 唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老，在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。?杜甫被称为“诗圣”，他的作品被成为“诗史”。 3.补充知识 “三吏”：《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》 “三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》