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“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？ 　　“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！ 2、例析（引用：典雅；假设：丰富、透彻； 设问：句式多变，有力） 由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥潭中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。 3、小结回扣，重申论点（排比：强调） 刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！ 4、反例警醒 　　前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。 5、怎么办（比喻、化抽象为具体：讲理 形象，易被欣然接受） 遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑…… 1、痛苦的危害（排比：渲染）—论点：不要放大痛苦 2、例析：（引用：典雅；假设：丰富、透彻； 设问：句式多变，有力） 3、小结回扣，重申论点（排比：强调） 4、反例警醒 5、怎么办（比喻、化抽象为具体：讲理 形象，易被欣然接受） 1、分析满分作文和其他同学的作文，学习其优点，避免其缺点。 2、熟读背诵好的文章或段落，有意识地模仿、化用。 3、按学到的方法修改完善自己以往的作文。 做法： 作业：1.A请以“思念”为话题，用引用式整句写一段完整的话，200字左右。 B.请以“生命”为话题，引用古诗文，写一组整句。 C.请以“勤奋”为话题，用排比句写一段完整的话。200字左右. 2.请以“张扬与内敛”为题写一篇议论文文，要求800字。 （一二题任选一个） 力炼整句 打造美文 高考作文文采训练（一） 高考作文在全卷中占据“半壁江山”，这话一点也不夸张。据统计，每年因作文成绩不理想而与大学失之交臂的考生不在少数（“20％的考生因为作文写不好而落榜，高中语文新课标的实施，意味着高考作文面临‘大革命’。” ) 决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。因为，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”（评卷人）的主要因素。试想，赤日炎炎，挥汗如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难免身心疲倦。读着语言无味的文章，更加重了疲惫感。评卷时“一个读者，两三分钟”，是不可否认的客观事实。要打动评卷人，文采显得尤其重要。因此，科学备考高考作文，就不能不重视文采训练。而且，文采训练也易见成效。那么，如何进行文采训练最有效呢？下面介绍几种常见的方法，供大家参考。 增强议论文文采的实用方法 美化题目 排比对偶 A学会在排比中嵌入诗文名句 。 B 学会在排比中嵌入熟知的自然事物 美化题目 题好一半文，题目是文章的窗口，这个窗口要“靓”——即醒目.漂亮 《 月圆是画，月缺是诗》（北京） 《豹子飞奔》（湖南） 《风，可以穿越荆棘》（四川） 《一蓑烟雨任平生》（黑龙江考生） 《只愿墨香依如故》（甘肃） 学会在排比中嵌入诗文名句 对于考场作文而言，对于阅卷老师而言，判断你有没有文采的方法有很多种，但最直接最常规的方法仍然是：诗文名句。你能引用说明你胸中有积淀，你引用的贴切恰当，说明你有很强的语言组织能力。 1.明引：由相近联想从自己的记忆中将某一问题、某一景物或某一现象的古今名言警句汇集在一起，构成排比，从而产生一种一气贯通的雄伟气势。 明引有多种形式，可按需选用，一以贯之。 ①名句 ②名句-意蕴 ③人物-名句 –名德 ④人物-事迹 （适合主体部分， 内容多，写成整句的难度大。） 引用式排比句有主要有两种方式 亦余心之所善兮，虽九死