诗歌鉴赏之人物.pptVIP

* 诗歌鉴赏· 形象 考纲要求 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容。 一、把握诗歌形象 诗歌形象不同于小说、剧本的形象，是诗人经过艺术加工创造出来的具体生动的生活图景。它的外延更宽广，可以是叙事诗的人物形象，抒情诗中抒情主人公的形象，写景状物诗中的景和物等。 什么是“诗歌形象”？ 诗歌的最大特点就是借助于“形象”来抒发情感，所以命题者出“形象”题的时候，往往与“思想情感”连在一起。 二、高考题式 正统题式： 这首诗塑造（刻画）了怎样的形象？表达了作者怎样的思想感情？ 变形题式： ①这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ ②这首诗描写了什么样的景物？寄托了诗人怎样的情怀？ ③这首诗抓住了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？ ④这首诗营造了怎样的意境？表达了怎样的思想感情？ 第一、描摹“形象”。找出描绘诗歌形象的词句 第二、概括特点。用一句简练的话概括出这些“形象”的特点。 第三、提炼思想。根据“形象”特点，利用本诗有关“思想感情”的语句，提炼或概括出诗人的思想感情。 三、答题思路： 四、注意要点： 1、了解审美习惯： （1）望月怀远； （2）伤春悲秋，或因见秋而思乡； （3）见流水则思年华易逝； （4）折柳送别； （5）闻雁思归； （6）听梧桐而心悲凉等 2、了解意象之情感： 杨柳—惜别 圆月—思念 落叶—失意 春风—得意 流水—叹惜 古迹—怀旧 梅花—孤傲 这首诗刻画了诗人自己的形象，诗人是什么样的形象？表达了作者怎样的思想感情？ 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （1）诗人是一个年近古稀、僵卧在床，但仍满怀雄心，收复失地的英雄形象。 （2）表达了诗人以国家利益为重，“为国戍轮台”的爱国情怀。 注：诗人写此诗时68岁，两年前以“嘲弄风月”的罪名被弹劾罢官、归隐山阴（今绍兴）故居。 *