小学数学课堂运用信息技术现状及思考(唐宇)信息技术.docVIP

小学数学课堂运用信息技术现状及思考 《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，具有鲜明时代特色的多媒体辅助教学已融入小学数学课堂中，它以语言、文字 、视频信号和声音等新颖独特的方式给教师和学生提供了丰富的教育教学资源 ，革新了传统的教学模式，被誉为教育史上的第四次革命 。　 然而在小学数学课堂中教师对于信息技术的运用存在这样的现状：1、教师使用信息技术教学的意识较弱第一、受传统教育观念的制约。长期以来，许多教师认为只要将数学知识传授给学生，学生掌握了学科基础知识和基本技能就可以了。在这种情形中，一般数学教师的知识结构足以应付教学，数学教学对信息技术的依赖不是必然的。第二、教师的信息技术应用技能水平不高，操作不熟练，限制了他们利用计算机教学的动机。第三、缺少相应的教学课件。很多教师认为用多媒体计算机上数学课最大的困难是备课时间太长。事实上，许多教师找不到符合自己的教学需要的课件，而自己开发又有许多困难，耗时费力，这是利用信息技术教学的一大障碍2、?教师盲目依赖信息技术在课堂教学中，教师深深体会到多媒体教学手段能弥补书本、实物等无法给予学生多样化感官的明显不足，能超越模型、挂图的静态而呈现出事物发展变化的动态过程。但一些教师盲目依赖信息技术手段，除了信息技术手段外，其他教学手段都是落后的、陈旧的，只有使用信息技术手段才能上好“现代的课”。