跳短绳课前说课(蔡文彬).docVIP

跳短绳课前说课 吉林省抚松县松江河镇小学 蔡文彬 教学内容： 　　1．短跳绳 　　2．游戏：叫号比赛 教学目标： 培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。 指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。 指导思想 　　1．在本节课的设计中，我根据《课程标准》的精神设计本节课的教学。尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”落实到实际教学之中，努力通过教学体现灵活多变的教学教法，便于学生的学习及发展。 　　2．在课的结构设计中努力做到组织形式多样化、师生共同参与，注重做到对游戏的开发、创新，对体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。 学生分析： 　　二年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点我在设计本节课时尽量以多变的内容使他们时时有新鲜感。通过老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。 教材分析： 1、二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。 2、团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。 教学过程： 1.准备部分：首先，我以学生熟悉的课堂常规，充分热身，为上课做好生理和心理准备。 2.基本部分：由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人跳——双人跳的顺序练习跳绳的方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味。我也特意安排了短跳绳接力赛这个游戏。游戏是以分组比赛的形式进行的。这样可以在比赛中提高学生的兴趣，使每个学生都能在游戏中得到更好的锻炼。而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力。 3.结束部分:学生在老师的带领下作放松操，达到恢复学生生理和心理状态的目的。 二年级体育课教案 授课年级 二年一级 授课时间 5月12日 教学内容 1、跳短绳 2、游戏：“叫号赛跑” 教 学 目 标 1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。 2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。 课的内容 教师活动 学生活动 要求 一、 基本部分： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务 3、准备活动 4、专门性准备活动 1、师：同学们好，今天我们要一起学习跳绳，大家有没有信心和老师一起学好这个内容啊？ 2、生：整队师生问好 3、复习原地转发及队列知识。 向左、右转，原地踏步走。 4教师领做踝、膝、肩、肘等各项专门准备活动。 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 动作整齐 2、听从指挥 课的内容 教师活动 学生活动 要 求 二、基本部分： 1、正（反）摇跳短绳 2、单脚跳短绳 重点：发展学生反应速度、灵敏和协调素质。 3、“叫号比赛”的游戏 三、结束部分 1、放松 2、小结 3、下课 1教师讲解本课的学习要求。 2、跳绳的动作与方法：正（反）摇跳短绳，单脚跳短绳。方法：(P74)。 3、学生分小组练习，教师指导。 4、带领学生分解练习。 5、整体展示。 1、教师讲解游戏方法：当教师喊一号同学跑时，二号同学再次听到口令时迅速追赶一号同学。 1、总结本次课的情况。 2、下课。 1、分组分散，学生自主体验跳绳的方法。 2、集体进行正摇跳短绳、反摇跳短绳、单脚跳短绳等动作练习。 3、进行正（反）摇跳短绳练习。 4、学生分组练习 5、整体练习 1、学生认真听游戏方法。 2、学生自主练习 3、学生进行小组比赛 4、学生表演 学生之间相互交流体会 活动充分 遵守纪律 积极投入 态度认真 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。