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《教育原理》模拟试题（一） 一、单选（每题2分，共40分） 1、人的身心发展是统一的，身体发展是心理发展的物质基础；生理的发展也要受到认识、情感、意志等（B）过程和特征的影响。 A思想教育 B心理 C社会 D个体 2、教育的组成要素包括：教育者、受教育者和（A）。 A 教育措施（影响） B 教育方法 C教育政策 D 教育制度 3、教育生物起源说的代表人物是沛西·能和（C）。 A 杜威 B 卢梭 C 利托尔诺 D 孟禄 4、影响个体身心发展的因素主要有遗传、环境、学校教育和（A）。 A个体主观能动性 B大众传播媒介 C家庭 D社会 5、（B）是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。 A教育法 B教育制度 C教育体系 D教学大纲 6、学校教育制度简称学制，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、（A）以及它们之间的关系。 A修业年限 B课程设置 C毕业资格 D教学内容 7、（B）是通过德育活动，在受教育者品德形成与发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期结果的质量标准。 A德育规范 B德育目标 C 德育原则 D德育方法 8、德育过程是把一定社会的政治思想准则和道德规范转化为受教育者个体（D）的过程。 A道德情感 B道德认识C道德意识 D思想品德 9、我国学校德育的途径主要有：思想品德课和其他教学；（C）；共青团、少先队活动；课外活动与校外活动；公益活动。 A大众媒介 B班主任或辅导员工作 C学校管理活动D社会交往 10、教育目的的作用：导向作用；选择作用；激励作用；（D）；调控作用。 A检查作用 B提高作用 C惩戒作用 D评价作用 11、全面发展教育的组成部分：德育；智育；体育；美育；（C）。 A社会教育 B家庭教育C劳动技术教育 D集体教育 12、中世纪大学最早产生产生于12世纪的意大利、法国和英国，一般大学里设文、法、神、（C）四科。 A工B理 C医 D算 13、我国历史上最早颁布并在全国得以推行的首个现代学制是的（B）。 A 1902年“壬寅学制” B 1904年“癸卯学制” C 1922年“壬戍学制” D 1951年《关于改革学制的规定》 14、下列关于教育制度自身特征表述最为准确的是（A）。 A 强制性、客观性、历史性 B 阶级性、阶段性、普及性 C 历史性、人文性、社会性 D 开放性、客观性、多样性 15、现代教育技术的发展使（A）的教育模式得以普遍实施 A 以学生为中心 B 以课堂为中心 C 以教材为中心 D 以活动为中心 16、实用主义教育思想的代表人物是（D）。 A 朗格朗 B 斯宾塞 C 赫尔巴特 D 杜威 17、教育活动中最积极、最活跃的因素是（B）。 A 教育内容与教育手段 B 教师与学生 C 教育管理与教育制度 D 教材与课程 18、教师的劳动具有示范性、复杂性、创造性、超负荷和（C）的特点 A 边缘性 B 典型性 C群体性与个体性相统一 D 中心性 19、我国中小学现行的主要管理体制是（A）。 A 校长负责制 B集体领导职 C民主监督制 D 党委领导制 20、完善基础教育阶段素质教育体系的核心环节是（C）。 A 生源质量 B 教学条件 C 课程改革 D 管理制度 二、填空（每空1分，共15分） 1、从教育学的角度看，人的发展是指个体的身体发展和心理发展，是个体从出生到生命完结的整个过程。 2、遗传是指人们从父母先代和种系发展过程中所获得的先天解剖生理特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。 3、学校教育是教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者身心发展规律，对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的传授知识技能，发展智力和体力，培养思想品德，促使其朝着期望方向变化的活动。 4、狭义的教育目的是教育活动所要实现的预期结果或达到的标准，是一定社会或统治阶级对人才培养质量和规格的总体要求。 5、1995年3月八届人大三次会议通过的《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 6、培养目标是依据教育目的，根据各级各类学校或专业的性质和培养任务确定的对培养人的具体的质量规格。 7、课程目标是课程计划中各个学习领域或这些领域之下的，一些具体的科目所规定的，学生经过一段时间的学习之后应达到的要求。 8、1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制，这个学制未能实施。 9、《中华人民共和国教师法》明确规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。 10、学生是在依法成立或国家法律认可的学校及其他教育机构按规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。 1