学校办学特色综述.docVIP

构建人本理念 打造育人品牌--学校的办学特色 第一篇：构建人本理念??打造育人品牌 　　中国教育学会会长顾明远教授说：“一所学校因为有一位好的校长而迅速崛起，也因一位庸庸之辈而日落千丈。校长之于学校，犹如灵魂之于躯体。”因此，在新时代、新机遇的挑战下，我们唯有运用先进的并具有感召力的办学理念才能开创五十一中的发展之路。 　　一、树立现代人性观??特色办学显人本? 　　何谓“现代人性观”？在科学技术高速发展的今天，人类的追求并不只是科学技术的发展和物质方面的满足，从本质上讲，人更渴望精神的享受和情感的满足，人们将更加注重自由、情感、存在与价值；因而尊重、理解、沟通、信任等人文精神再次成为时代的呼唤。可以说，改革开放、经济建设能否持续稳定发展，关键在于人的培养、在于教育。简而言之，素质教育的出发点和落脚点都是“人”。由此我们构建了“以人为本”的办学理念，其核心内容是“关注人、发展人”，我们要在理解和尊重个体生命的基础上强调人的人文素质、注重人的本质价值。 “关注人”包括三个方面： 　　一是关注人的价值，也就是要关注教师的主导地位和学生的主体地位；关注教师的理想追求和学生的现实发展；关注教师与学生的人格尊严。 　　二是关注人的潜能开发与释放。 　　三是关注人的个性发展。 　　“发展人”包括“两个着眼”和“三个把握”。 　　“两个着眼”是指着眼于人的全面发展，着眼于人的整体发展； 　　“三个把握”是指把握人的生理素质、心理素质、社会文化素质的发展趋向。 　　“以人为本”的办学理念充分继承了五十一中的优良传统。多年来，学校坚持正面引导，讲正气、树正义，秉承弃恶扬善之宗旨，弘扬积极向上之精神。如今学校已经形成了“情感+制度”的人本管理模式，这其中既有制度的严肃，又有人性的温馨。学校领导班子团结，人际关系和谐，教职工心情舒畅，工作热情高涨，形成了心齐、气顺、生动活泼的大好局面。 二、创设办学体系??构建管理网络 　　在“以人为本”办学理念的指导下，五十一中逐渐创设了“系列化”的办学体系，构建了“人性化”的管理网络，使学校的干部队伍建设、教师队伍建设以及教育教学工作连年上水平、逐届上台阶。 　　（一）做到“一满意”??当好“排头兵” 何谓“一满意”？就是在干部队伍的建设上，我们实施了“满意工程”。“一满意”实际就是“全满意”，我们把让全校师生“都满意”作为“排头兵”的奋斗目标。由此我们为“满意工程”的顺利实施提出了“两多三颂四互”的层级管理原则。 　　“两多”：就是多学习，多思考。 　　“三颂”：颂扬爱心，就是要点亮情感的火花，去照亮人心，温暖人心； 颂扬德行，就是要“俯首甘为孺子牛”，竭尽全力为教职工服务； 颂扬成绩，就是要作到“颂善于公堂，规过于密室”。 　　“四互”：指心理互融，思想互通，工作互勉，生活互帮。 　　在此原则的指导下，干部们注意锻炼自控能力，提高自我涵养力，遇事冷静，有理智，不感情用事；对教职工坦诚，宽容，追求以人格魅力和实际行动影响教师的境界，真正作到了真诚团结、务实进取、拼搏奉献，赢得了广大师生的赞许和信赖。 “满意工程”凝聚了领导班子的力量，为各项工作的开展提供了前提保证。近年来，我们经历了三次大的合校，新招聘大学生80多人，人员变动非常大，但是学校的优良传统没有变，教师的敬业精神没有变，学校工作规范有序，人心稳定，凝聚力不断增强，五十一中的荣辱牵动着每一个人的心。 　　（二）坚持“一追求”??塑造“智慧型” 　　在教师队伍的管理上，我们实施了“绿色工程”。其内涵是追求塑造“智慧型教师”。“智慧型教师”，就是能从实际出发，能主动驾御教育规律，能将自身智慧与先进教育理念融为一体，能对问题有深层的思考，有价值追求，有人文关怀，有较高的悟性，有敏锐的洞察能力。教师的智慧是一种实践智慧，它需要教师在实践中建立自己的教育思想，用自己的睿智在细微处启迪学生的智慧。为了实现这一追求目标，我们以“绿色工程”为载体，构建了“二级平台、三环网络、四动方略”这一教师培养体系。 二级平台：一是媒体平台，就是建设先进的信息化环境，我校率先添置了全市一流的现代化教学设备，建立了多功能互动式校园网络系统。这不仅是学校发展的需要，更是为教师的成才创设了良好的环境，为教师实现自己的理想插上了翅膀。 　　二是知识平台，就是提供进修学习的物质保障，丰富教师的知识积累。　　三环网络：包括集备网络，就是教师链接集备组；科研网络，就是学科组链接教务处； 督导网络，就是教务处链接教学领导小组。 　　这样通过层层链接，便构成校本培训的星级网络，为培养教师的智慧创设了有序的人文环境。 　　四动方略：强调骨干带动、活动促动、科研推动、关心感动 　　“绿色工程”的核心就是要创造条件、优化环境、培养教师可持续发展的能