一年级下册跳圆舞曲的小猫.docVIP

一年级 课目 音乐 第 2册 3 单元 周次 第 7 周 总课时 1 第 1课时 课题 跳圆舞曲的小猫 课型 新授课 备课人 曲金秋 学情 分析 从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 教学目标 知识目标：运用多种学习方法，学习歌曲，感受声音的强弱 能力目标：运用丰富的教学手段和学习方法，不断调动学生的学习积极性 思想目标：采用情境导入法，创设良好的课堂学习情境，激发学生音乐创造力，唤起学生的主动参与愿望 情感目标：在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松，愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉 教学重点 聆听乐曲，通过身体动作感受圆舞曲的韵律及乐曲的音乐情绪 教学难点 认识声音中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中 教学方法 讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法 教学准备 教具：电子琴 多媒体 录音机 磁带 课件 口风琴 学具：课本 教 学 过 程 教 学 过 程 师生问好歌 发声练习 5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2| 上 课 了 上 课 了 1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3 我 们 回 到 座 位 上 老师 好 老 师 好 大家 5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4 齐欢 笑 努 力 用 功 学 习 每 天 都 有 进 5| 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - || 步精 神 爽 乐 陶 陶 老 师 上 课 好 二、创设情境导入 1、谈话导入 你喜欢哪些小动物?还记得我们听过的表现动物形象的乐曲吗？ 2、听辨音乐形象 （1）教师播放几首表现动物形象的乐曲，学生听辨乐曲表现了什么动物。 （2）你喜欢小猫吗？为什么？ 3、欣赏A段音乐 （1）教师播放乐曲，请学生想象乐曲中的小猫在做什么。 （2）认真聆听乐曲，教师请学生数一数，乐曲中小猫叫了几次？ （3）你能随乐曲中毛叫的声音模仿小猫动作吗？ （4）教师介绍乐曲的主奏乐器——弦乐。 （5）教师再次播放A段音乐，启发学生给这段音乐起个标题。（如小猫跳舞、优雅的小猫、照镜子的小猫等） 4、欣赏B段音乐 （1）教师播放B段音乐，启发学生注意这段音乐与刚才听过的音乐比较，速度有什么不同。 （2）教师启发学生想象小猫在做什么，心情是怎么样的？ （3）教师介绍圆舞曲的特点。 （4）学生随音乐模仿小猫跳舞，体会圆舞曲的风格特点。 5、欣赏A1段音乐 （1）教师播放乐曲第三部分，启发学生聆听这段音乐与前面哪一段相似。 （2）乐曲结尾出现了什么动物，小猫有什么表现，乐曲是通过什么手段来表现的？6、完整欣赏 教师介绍曲名并播放乐曲，学生聆听并展开想象。 7、化妆舞会 学生带着头饰随音乐表演。 备注： 《跳圆舞曲的小猫》是一首专为小朋友创作的管弦乐曲，由美国作曲家安德森创作。乐曲诙谐有趣，描绘了一只活泼、调皮的小猫在音乐的伴奏下跳起了欢快的圆舞曲。乐曲具有拟人与写实的特点。为带再现的单三部曲式（A+B+A1）。引子部分，好似一只调皮的小猫一步步走进了“舞场”，准备翩翩起舞。A段主题旋律优美抒情，由弦乐器主奏，作曲家运用小提琴的三度滑音，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐有情趣并突出了主题内容。 教 学反思